【題目】形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一．下列說法中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

B. 物質(zhì)在水中的溶解過程常伴隨能量變化

C. 化學(xué)變化的過程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過程

D. 水的三態(tài)變化中，分子的能量、運(yùn)動速率不變

【答案】D

【解析】A. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，如：氧氣是由氧分子構(gòu)成，鐵是由鐵原子構(gòu)成，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成；B. 物質(zhì)在水中的溶解過程常伴隨能量變化，如：氫氧化鈉溶于水放出大量熱，使溶液溫度升高；C. 化學(xué)變化的過程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過程，反應(yīng)前后分子的種類改變，原子的種類不變；D. 水的三態(tài)變化中，分子的能量、運(yùn)動速率改變，分子種類不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月18日，我國首次在南海神狐海域試采“可燃冰”(天然氣水合物)成功，可燃冰的主要成分是甲烷，下列屬于甲烷化學(xué)性質(zhì)的是(　　)

A. 無色無味 B. 難溶于水 C. 密度比水小 D. 可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
（1）【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ， 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．
（2）【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

， 帶火星的木條復(fù)燃

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

②過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進(jìn)行了全面介紹．生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究．
提出問題：生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？
（1）假設(shè)與猜想：主要原料為有機(jī)物，猜想：①一定有元素；②可能還有氫元素和氧元素．
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案．
①如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠．
②如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有的燒杯，觀察現(xiàn)象．
證據(jù)與結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)①，觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí)，說明原料中一定存在（填元素符號） ．
實(shí)驗(yàn)②，觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 ， 則猜想①成立．
（3）分析與交流：實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在元素，因?yàn)?/span> ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含碳物質(zhì)在生活、生產(chǎn)中扮演著重要的角色．以下三個(gè)反應(yīng)都是生活、生產(chǎn)中常見反應(yīng)．
①汽車中存在：H2CO3=H2O+X↑
②工業(yè)制生石灰：CaCO3 CaO+CO2↑
③銅銹受熱時(shí)涉及：Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
（1）①中X的化學(xué)式是 ， 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ．
（2）上述三個(gè)反應(yīng)有許多相似之處，請寫出其中一條；這三個(gè)反應(yīng)也有許多不同之處，請指出其中一個(gè)反應(yīng)與另外兩個(gè)的不同之處（答一條） ．
（3）請?jiān)賹懗鲆粋�(gè)有CO2生成的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常喝牛奶可補(bǔ)充人們對鈣的需求，牛奶中營養(yǎng)成分的含量如表所示．
（1）牛奶中的鈣主要以磷酸鈣[Ca3（PO4）2]的形式存在，磷酸鈣的相對分子質(zhì)量為 ， 其中Ca、P、O的質(zhì)量比為 ．
（2）請列式計(jì)算：
①碳酸鈣中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確至0.1%）
②中學(xué)生每天需從牛奶中補(bǔ)充約550mg的鈣，若一盒牛奶為250mL，則理論上每天應(yīng)喝幾盒牛奶．

牛奶營養(yǎng)成分表

項(xiàng)目

每100mL

能量

272kJ

蛋白質(zhì)

3.2g

脂肪

3.8g

碳水化合物

4.5g

鈉

60mg

鈣

110mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠色生活”是一種節(jié)能環(huán)保的生活理念，下列行為中，符合該理念的是(　　)

A. 隨著丟棄舊電池

B. 大量燃放煙花爆竹

C. 將實(shí)驗(yàn)后的廢液直接倒入水池中

D. 節(jié)能減排，倡導(dǎo)綠色出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在電解水實(shí)驗(yàn)中，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，我們通常使用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaOH溶液．一次實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)給100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaOH溶液通直流電，一段時(shí)間后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成了10%．求該溶液中水的質(zhì)量減少了多少？(假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部溢出．請你寫出規(guī)范的解題步驟)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱，①② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，在安裝好儀器、加入試劑前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是（填操作名稱），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 反應(yīng)類型為 ． 用C裝置收集氧氣如何檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿了 ．
（3）在組裝A裝置的儀器時(shí)，導(dǎo)管不能伸入試管中過長，原因是
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 理由是 ．

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