下圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）。請(qǐng)按下列要求填空：
（1）寫(xiě)出a燃燒的化學(xué)方程式________________________
（2）碳單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，如它們都有可燃性，試寫(xiě)出C60在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式____________________________
（3）物質(zhì)b主要成分中陰離子是________________________（寫(xiě)離子符號(hào)）；
（4）物質(zhì)c中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是________________________；
（5）寫(xiě)出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________；
（6）CO2能跟Ca(OH)2反應(yīng)，也能跟NaOH發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)，請(qǐng)你寫(xiě)出CO2跟NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________
（1）CH4+2O2CO2+2H2O
（2）C60+60O260CO2
（2）CO32-
（4）12:3:8
（5）CO2+H2O ===H2CO3
（6）CO2+2NaOH== Na2CO3+H2O
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）甲同學(xué)用二氧化錳和過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（用字母表示）
BC或BE
BC或BE
，二氧化錳在該反應(yīng)中起
催化
催化
作用．
（3）乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是：
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽的水中
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽的水中
，用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)
，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流致使試管破裂
防止冷凝水倒流致使試管破裂
．
（4）氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．丙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來(lái)制取氨氣，丙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是
A；D
A；D
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗．大試管清洗干凈的標(biāo)志是
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴，也不成股流下
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴，也不成股流下
．
（6）
6.8
6.8
 g過(guò)氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)
a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
  b
集氣瓶
集氣瓶

（2）若加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取干燥氧氣，則發(fā)生裝置選
B
B
，收集裝置選
D
D
，此裝置用于加熱高錳酸鉀制氧氣應(yīng)做怎樣改動(dòng)：
試管口加塞入一團(tuán)棉花
試管口加塞入一團(tuán)棉花
，并請(qǐng)寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制較純凈的氧氣，收集裝置選
F
F
，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，若發(fā)生裝置選C，該裝置與A相比的優(yōu)越性是：
方便添加過(guò)氧化氫溶液
方便添加過(guò)氧化氫溶液
．
（3）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是
A（或C ）
A（或C ）
，收集裝置是
E（或F）
E（或F）
．（已知?dú)錃馐且环N密度最小的氣體，難溶于水）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)a
試管
試管
； b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
； c
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；
（2）若加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取干燥氧氣，則發(fā)生裝置選
B
B
，此裝置用于加熱高錳酸鉀制氧氣應(yīng)做怎樣改動(dòng)：
試管口加塞入一團(tuán)棉花
試管口加塞入一團(tuán)棉花
，收集裝置選
D
D
．若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制較純凈的氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，若發(fā)生裝置選C，該裝置與A相比的優(yōu)越性是：
方便添加過(guò)氧化氫溶液
方便添加過(guò)氧化氫溶液
，但要注意
漏斗下端伸入液面以下
漏斗下端伸入液面以下
，收集裝置選
F
F
．
（3）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是
A（或C）
A（或C）
，收集裝置是
E（或F）
E（或F）
．（已知?dú)錃馐且环N密度最小的氣體，難溶于水）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)：a
 
，b
 
，c
 
．
（2）若加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，則發(fā)生裝置選
 
，若用此裝置加熱高錳酸鉀制氧氣應(yīng)做怎樣改動(dòng)：
 
，收集裝置選
 
．將導(dǎo)管口伸入水槽里，開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
，停止加熱時(shí)先把導(dǎo)氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是
 
．
（3）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，可為其選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（已知?dú)錃馐且环N密度最小的氣體，難溶于水）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)a
 
、b
 
．
（2）若加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取干燥氧氣，則發(fā)生裝置選_
 
，收集裝置選_
 
，此裝置用于加熱高錳酸鉀制氧氣應(yīng)做怎樣改動(dòng)：
 
，并請(qǐng)寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制較純凈的氧氣，收集裝置選
 
，請(qǐng)洗出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（已知?dú)錃馐且环N密度最小的氣體，難溶于水）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案