【題目】(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據下圖回答問題:
(1)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣。其中,儀器①中盛放的試劑名稱為_____________,此方法生成氧氣的化學方程式為:________________。
(2)實驗室制取CO2,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)____________,反應的化學方程式為:____________。
(3)如圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖。
與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當于儀器(填儀器名稱)__________,青霉素藥瓶內發(fā)生反應的化學方程式為:_________________________。
【答案】過氧化氫溶液 C或D、E、F、G CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 分液漏斗或膠頭滴管
【解析】
(1)實驗室制取氧氣用過氧化氫溶液和二氧化錳生成水和氧氣,分液漏斗內加的是液體過氧化氫溶液,反應的化學方程式為:;
(2)實驗室制取二氧化碳,利用C、E、F、G組裝發(fā)生裝置,能方便控制反應的發(fā)生或停止,原理是:關閉開關時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止;打開開關時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行;反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)如圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖,與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當于儀器分液漏斗或膠頭滴管;鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,海水淡化可采用膜分離技術,對淡化膜右側的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池,而海水中的各離子不能通過淡化膜,從而得到淡水.對加壓后右側海水成分變化進行分析,正確的是( )
A.溶質質量增加 B.溶劑質量減少
C.溶液質量不變 D.溶質質量分數減少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲同學用如圖所示裝置制得CO2,并驗證CO2能與水反應生成酸的性質。
B試管發(fā)生的現象是_____,反應方程式是_____。
乙同學在實驗時聞到制得的CO2有些刺激性氣味,于是乙同學對氣味的來源以及能使紫色石蕊溶液變紅的酸性物質進行如下探究:
(查閱資料)大理石與稀鹽酸反應產生熱量;大理石無氣味,稀鹽酸有刺激性氣味。
(提出猜想)刺激性氣味來源于稀鹽酸,并且混入與:
I.溫度有關 II._____ III.溫度及氣流的速率有關
(進行實驗)實驗裝置如下(三個實驗中所用稀鹽酸及紫色石蕊溶液的體積、溶質的質量分數均相同;夾持裝置已略去)。
編號 | 實驗裝置及操作 | 實驗現象與結論 |
1 | 一段時間內無現象。 | |
2 | 紫色石蕊試液變紅,_____成立。 | |
3 | _____,猜想II成立。綜上猜想III成立。 |
(拓展與思考)
(1)需在裝置A、B之間增加裝置C.裝置C的作用是_____,裝置C中藥品應具有的性質是_____。
(2)將實驗1的稀鹽酸改為濃鹽酸,紫色石蕊試液變紅,說明濃鹽酸具有的物理性質是_____。
(3)有同學認為實驗1可以省去不做也可以驗證猜想。你的觀點是_____(填“能”或“不能”)驗證猜想。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)生產常用“苛化法”制取氫氧化鈉其原料為碳酸鈉、石灰乳[由Ca(OH)2和水組成的混合物],大致流程如下。
科學興趣小組模擬上述流程,在實驗室中制備氫氧化鈉。
(1)實驗室進行“操作1”時,需要用到下列器材中的_______(可多選).
(2)制備氫氧化鈉的化學方程式為,Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.將53克溶質質量分數為20%的碳酸鈉溶液與17克石灰乳混合,若二者恰好完全反應出計算所得氫氧化鈉溶液的溶質質量分數_______。(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用2KClO32KCl+3O2↑來制取O2,下列說法錯誤的是
A. MnO2加快了反應速率
B. 該反應屬于分解反應
C. 固體減少的質量等于生成O2的質量
D. 反應前后氯元素呈現的化合價分別為+3價和-1價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粗鹽中除NaCl以外還含有少量雜質MgCl2,為了測定粗鹽中MgCl2的質量分數。取固體樣品50.0g完全溶解于150.0g水中,并向其中逐漸加入一定濃度的NaOH溶液,實驗過程中生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量的關系如圖所示:
注:發(fā)生反應的化學方程式為:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
請根據相關信息完成下列計算:
(1)反應完全時,生成氫氧化鎂的質量為_____g;
(2)在粗鹽中氯化鎂的質量分數;_____
(3)恰好完全反應時得到的溶液中溶質的質量分數。_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中科學常見的四種物質,其中A、B屬于相同物質類別的化合物,C、D物質類別不同,它們之間的轉化和反應關系如圖。圖中“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,“—”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去,請回答:
(1)若C是二氧化碳,B是氫氧化鈣,則B→A的化學方程式是________________;
(2)若C是鋅,A和B都屬于酸,寫出D可能的化學式____________(物質類別不同的兩種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是
A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋
B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質量關系
C. ③表示用等質量、等質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣
D. ④表示分別向等質量、等質量分數的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁
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