20．在電解水的變化過程中，（用微粒名稱填寫）：發(fā)生改變的微粒是水分子；生成的新微粒是氫分子和氧分子：沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子；在水蒸發(fā)變成水蒸氣的變化過程中．微粒沒有發(fā)生改變，發(fā)生改變的是分子的間隔、排列方式和運(yùn)動(dòng)速率．

分析 可以根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成和電解水等方面的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．化學(xué)變化中的最小微粒是原子．

解答 解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子，原子是化學(xué)變化中的最小微粒，所以通電分解水的變化過程中水分子分成了氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子；由于電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫分子構(gòu)成，氧氣是由氧分子構(gòu)成，所以通電分解水反應(yīng)后生成新物質(zhì)的粒子是氫分子和氧分子；當(dāng)水變成水蒸氣時(shí)發(fā)生的是物理變化，水分子種類沒發(fā)生變化，改變的是分子的間隔、排列方式和運(yùn)動(dòng)速率．
故答案為：水分子；氫分子和氧分子；氫原子和氧原子；分子的間隔、排列方式和運(yùn)動(dòng)速率．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解電解水的實(shí)質(zhì)及其微觀粒子的性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體
B．通過低溫加壓，可使氧氣液化為淡藍(lán)色的液體
C．氧氣可供給動(dòng)植物呼吸
D．氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．食鹽加碘是用來增加人體對(duì)碘的攝入量，防止缺碘引起的疾病．如表為某加碘鹽的部分標(biāo)簽，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
加碘鹽
質(zhì)量等級(jí)：二級(jí)
碘含量：20～50mg/kg
配料：食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
儲(chǔ)存方法：防潮、防熱、避光
食用方法：在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽，確保碘效
保質(zhì)期：12個(gè)月
（1）成年人缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大（或大脖子�。�
（2）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，其中碘元素的化合價(jià)為）+5．
（3）從“儲(chǔ)存方法”和“食用方法”推測(cè)，并參照如表溶解度，要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體，你建議的方法是冷卻結(jié)晶．
溫度/℃01020406080
KIO3的溶解度/g4.606.278.0812.618.324.8
（4）根據(jù)標(biāo)簽信息計(jì)算，加碘鹽中碘酸鉀的含量最多為84.3mg/kg（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（5）工業(yè)上生產(chǎn)碘酸鉀的過程中，有一步反應(yīng)是KH（IO3）2與KOH反應(yīng)得到碘酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為KH（IO3）2+KOH=2KIO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．水是一種重要的資源
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D．過濾后的水一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．為研究某一鎂鋁合金的成分，進(jìn)行甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)．三組各取30克同濃度的鹽酸溶液，加入該種鎂鋁合金粉末．每組實(shí)驗(yàn)加入合金質(zhì)量和產(chǎn)生氣體質(zhì)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷和計(jì)算：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲乙丙
合金質(zhì)量（克）0.510.700.90
氣體質(zhì)量（克）0.050.060.06
（1）乙組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸不足量  （填“過量”“適量”或“不足量”）．
（2）合金中鎂、鋁的質(zhì)量比．
（3）鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

5．甲原子的相對(duì)原子質(zhì)量為A，而碳12原子的質(zhì)量為B kg，試計(jì)算一個(gè)甲原子的實(shí)際質(zhì)量為多少？．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室用25g高錳酸鉀制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，剩余固體質(zhì)量為23.4g．
（1）反應(yīng)中消耗了多少克高錳酸鉀？
（2）生成了多少克錳酸鉀？
（3）剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，做如下實(shí)驗(yàn)：
a、把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；
b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變；
c、把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒；
d、把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出下列物質(zhì)的名稱或符號(hào)：
A．過氧化氫；D．水；F．二氧化硫．
（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
b、過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；d、硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在反應(yīng)2A+B=C+D中，10gA與20gB恰好完全反應(yīng)，生成的C是16g．則10gB與足量A反應(yīng)最多可生成D（　�。�
A．7gB．8gC．10gD．14g

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