化學(xué)方程式表示的意義：
①反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；
②反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系；
③反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)的粒子個數(shù)比，其中正確的是（　�。�
分析：化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)簡明的表達(dá)形式．它從“質(zhì)”和“量”兩個方面表達(dá)了化學(xué)反應(yīng)的意義．
（1）“質(zhì)”的含義：表示什么物質(zhì)參加了反應(yīng)，生成了什么物質(zhì)，以及反應(yīng)是在什么條件下進(jìn)行的．
（2）“量”的含義  從宏觀看，表示了各反應(yīng)物、生成物間的質(zhì)量比．如果反應(yīng)物都是氣體，還能表示它們在反應(yīng)時的體積比．從微觀看，如果各反應(yīng)物、生成物都是由分子構(gòu)成的，那么化學(xué)方程式還表示各反應(yīng)物、生成物間的分子個數(shù)比．
解答：解：化學(xué)方程式表示的意義有：表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)的質(zhì)量比；表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)微粒的個數(shù)比；
故答案為：A．
點評：本考點考查了化學(xué)方程式表示的意義，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)下圖四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　�。�
A、2Mg+O2
  點燃  
.
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2MgO
B、2CO+O2
  點燃  
.
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2CO2
C、2H2+O2
  點燃  
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2H2O
D、C+O2
  點燃  
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CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?海淀區(qū)一模）如圖四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖分別是四位同學(xué)剛學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式，討論某個化學(xué)方程式表示的意義時的各自見解，他們所描述的化學(xué)方程式是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，是人類生命之源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是
 
（填字母）．
A．汽水  B．礦泉水  C．蒸餾水  D．經(jīng)過凈化處理的自來水
（2）蒸餾水、礦泉水、白醋、酒精都是常見的無色液體，其中有酸味是白醋，有特殊氣味的是酒精，常被稱為綠色能源，另外兩種無色液體可用加
 
，根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分．
（3）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒．制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下，請回答：
精英家教網(wǎng)
（圖示分別表示鈉原子、氯原子、氧原子）
D物質(zhì)的名稱是
 
，除化學(xué)方程式表示的意義外，圖中從微觀角度你獲得的一條信息
 
．

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