人體中含量最多的元素是
 
；太陽上最豐富的元素是
 
；地殼中含量最多的金屬元素是
 
．
考點(diǎn)：人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用,地殼中元素的分布與含量
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)人體、太陽、地殼中元素的含量分析回答．
解答：解：人體中含量最多的元素是氧；太陽上最豐富的元素是氫；地殼中含量最多的金屬元素是鋁．
故答為：氧；氫；鋁．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，了解常見元素的含量是解答本題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將CO通入盛有10g Fe2O3的試管內(nèi)，加熱反應(yīng)一段時(shí)間后，停止加熱，通入CO至試管冷卻后，試管內(nèi)固體剩余物為7.6g，則剩余物中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為（　　）
A、11gB、5.6g
C、2.8gD、7.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)牧Ｗ蛹傲Ｗ拥男再|(zhì)填空．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）水分子是由
 
和
 
構(gòu)成的．
（3）在化學(xué)變化中，發(fā)生改變的粒子是
 
，沒有改變的粒子是
 
．
（4）用濕抹布擦過的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是
 
．
（5）水蒸汽冷凝成水時(shí)，體積變小的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解．CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用．
【小資料】H2SO4溶液含有的三種粒子（H2O、H+、SO42-）
小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)．
（1）小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他的理由是
 
．
（2）要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成了這次探究活動(dòng)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液幾乎沒有氣泡放出
實(shí)驗(yàn)證明，起催化作用的是
 
．
b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴
 
溶液		溶液中有大量氣泡放出
（3）如果確定CuSO4是催化劑，還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小凱同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)后，對(duì)蠟燭進(jìn)行了探究，請(qǐng)你幫他以下完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出假設(shè)設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
蠟燭的密度比水的密度
 
．		用小刀切下一小塊蠟燭放在水中蠟燭
 
，說明蠟燭的密度比水的密度
 
．
蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)呢？假設(shè)蠟燭燃燒后生成了
 
和
 
．		在燃著的蠟燭上罩一個(gè)集氣瓶，一會(huì)兒后迅速倒轉(zhuǎn)過來，加入澄清石灰水，然后，在火焰的上罩一個(gè)
 
燒杯．		澄清石灰水變
 
．燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，說明蠟燭燃燒后生成了
 
和
 
．
蠟燭剛熄滅的白煙是石蠟小顆粒．用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅的白煙（火柴不要碰到蠟燭的燭心）蠟燭
 
，說明蠟燭剛熄滅后的白煙是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體缺碘時(shí)易患粗脖子�。疄榱讼馊狈Σ�，我國政府規(guī)定居民的使用鹽必須是加碘鹽，簡(jiǎn)稱：碘鹽，所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀．如圖為某省鹽包裝袋上的部分說明文字，請(qǐng)回答下列問題：
（1）碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，其中碘元素的化合價(jià)為
 
；KIO3相對(duì)分子質(zhì)量為：
 
，碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
 
．
（2）根據(jù)食用方法和儲(chǔ)存方法可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是2006年──2009年陜西西安藍(lán)天天數(shù)對(duì)比示意圖．藍(lán)天多了，污染少了，是因?yàn)榭諝庵袣怏w污染物以及可吸入顆粒物等逐漸減少的結(jié)果．
（1）排放到空氣中的氣體污染物主要有
 
、
 
和
 
（填化學(xué)式），這些氣體主要來自
 
；
（2）CO2
 
（填“屬于”或“不屬于”）大氣污染物；
（3）我們可以通過哪些措施保護(hù)人類賴以生存的空氣，促進(jìn)人們生活質(zhì)量的提高
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)．其中物質(zhì)A是黑色固體單質(zhì)，B、C、E是無色氣體，A和E在不同條件下反應(yīng)生成B、C兩種產(chǎn)物，B、C是由相同元素組成的兩種化合物，氣體B易引起煤氣中毒，D是無色液體，D在通電條件可
生成E氣體，C和D在常溫下能發(fā)生化合反應(yīng)．它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示（“-”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化）．試推斷并回答相關(guān)問題：
（1）A化學(xué)式是
 
；B化學(xué)式是
 
．
（2）寫出C、D發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）D→E的化學(xué)方程式：
 
．實(shí)驗(yàn)室用加熱紫黑色固體制取E氣體的化學(xué)方程式是
 
．
（4）氣體B的一種化學(xué)性質(zhì)是
 
；C、D反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洪澤湖是我國著名的淡水湖．某同學(xué)對(duì)洪澤湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．
（1）洪澤湖水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入
 
，攪拌；
（3）在日常生活中，常采用
 
的方法降低水的硬度．
（4）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是
 
（填字母編號(hào)）；
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭               B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所                      D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
（5）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所          B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙                      D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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