【題目】某;瘜W(xué)興趣小組將 Cu 塊加入到盛稀 H2SO4 溶液的試管中,Cu 塊不 溶解,不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。再向此試管中加入 KNO3 溶液,發(fā)現(xiàn) Cu 塊逐漸溶解, 有無(wú)色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,最后 Cu 塊完全溶解, 變成藍(lán)色溶液。

(提出問(wèn)題)Cu 塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是 H2 嗎?

小軍同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體一定不是 H2,你認(rèn)為他作出此判斷的合理理由是__________

(查閱資料)他們通過(guò)查閱資料知道:NO 是一種無(wú)色氣體,與空氣接觸后生成 NO2 。 請(qǐng) 寫(xiě) 發(fā) 學(xué) __________

(提出猜想)

猜想一:Cu 塊與 KNO3 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng); 猜想二:Cu 塊與 K2SO4 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng); 猜想三:Cu 塊與__________溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①將 Cu 塊加入 KNO3 溶液 中。

Cu 塊不溶解

說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤的

②將 Cu 塊加入__________

Cu 塊不溶解

說(shuō)明猜想二是錯(cuò)誤的

③將 Cu 塊加入到稀 HNO3

溶液中

Cu 塊溶解,有無(wú)色氣體產(chǎn) 生,該氣體與空氣接觸后 變成紅棕色的氣體,溶液 變成藍(lán)色

說(shuō)明猜想三是正確的

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)猜想三成立。請(qǐng)寫(xiě)出 Cu 塊加入到稀 HNO3 溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)

方程式__________。

(討論交流)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們?cè)谝黄疬M(jìn)行交流。從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析, H2SO4 KNO3__________不能)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。Cu 塊是如何與稀 HNO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的呢?他們帶著這個(gè)問(wèn)題去請(qǐng)教老師,老師告訴他們:H2SO4溶液解離出 H+ SO42-,KNO3溶液解離出_____ ,可以間接地看成有 HNO3溶液。老師還告訴大家:Ag 也能與稀 HNO3 溶液反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出將 Ag 粉加入到 HCl NaNO3 混合溶液中所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 __________

【答案】氫氣在空氣中不會(huì)變成紅棕色;2NO+O2=2NO2;HNO3;K2SO4;3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O;不能;K+、NO 3;銀粉溶解,有無(wú)色氣體產(chǎn)生該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,同時(shí)生成了白 色沉淀。

【解析】

【提出問(wèn)題】氫氣是一種無(wú)色氣體,但是在空氣中不會(huì)變成紅棕色,所以該氣體一定不是氫氣;故填:氫氣在空氣中不會(huì)變成紅棕色;【查閱資料】一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;故變化的化學(xué)方程式:2NO+O2=2NO2;【提出猜想】在溶液中,硫酸能電離出氫離子和硫酸根離子,硝酸鉀能電離出鉀離子和硝酸根離子,所以可提出以下三個(gè)猜想:猜想一:Cu塊與KNO3溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想二:Cu塊與K2SO4溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想三:Cu塊與硝酸溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】②由實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知:猜想二是錯(cuò)誤的,也就是Cu塊與K2SO4溶液不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以是將Cu塊加入到硫酸鉀溶液中;【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】銅和稀硝酸反應(yīng)生成了硝酸銅、一氧化氮和水,故變化的化學(xué)方程式:3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O;【討論交流】從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析,H2SO4KNO3在溶液中交換成分后,既沒(méi)有氣體生成,也沒(méi)有水或沉淀生成,所以不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);H2SO4溶液解離出H+SO42-,KNO3溶液解離出鉀離子和硝酸根離子;將Ag粉加入到HClNaNO3混合溶液中,銀能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銀、一氧化氮和水,一氧化氮接觸空氣又變成了紅棕色,而硝酸銀中的銀離子又可以與溶液中的氯離子結(jié)合成氯化銀白色沉淀,所以觀察到的現(xiàn)象是銀粉溶解,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,同時(shí)生成了白色沉淀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)金屬。

(1)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的_____________等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。

(2)合金屬于________材料(填“金屬”或“合成”)。

(3)將一定量的鋅粉加入到含有硝酸銀和硝酸銅的溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,往所得濾液中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生。則所得濾液中的溶質(zhì)有__________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是人類(lèi)生存的大氣環(huán)境。

(1)人類(lèi)一刻也離不開(kāi)空氣,空氣看不見(jiàn),摸不著,要測(cè)定空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮什么因素___________________________(答出一條即可);

(2)在太空中可利用NiFe2O4將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,則NiFe2O4在該過(guò)程中是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硒是人體必需的一種微量元素,嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病。已知硒的原子序34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79。下列有關(guān)硒原子的說(shuō)法中,不正確的是()

A. 核外電子數(shù)為34 B. 中子數(shù)為45 C. 質(zhì)子數(shù)為34 D. 核電荷數(shù)為79

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究金屬鎂的化學(xué)性質(zhì),甲、乙兩化學(xué)興趣小組分別完成了下列實(shí)驗(yàn):

(甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn))將光亮的鎂條放入滴有酚酞的 NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深。

(乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn))將點(diǎn)燃的鎂條放在空氣中燃燒,產(chǎn)物主要是白色固體,還有少量黃色固體。

(提出問(wèn)題)①甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體是什么?

②乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后產(chǎn)生的黃色固體是什么?

(對(duì)甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究)

(1)溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性 ___________(增強(qiáng)”、“不變減弱”)

(2)對(duì)氣體的成分做出如下猜測(cè)并進(jìn)行相關(guān)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)

(作出猜想)猜想一:氣體是 H2 猜想二:氣體是 CO; 猜想三:氣體是 CO2猜想四:氣體是 SO2;

(初步驗(yàn)證) 通過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想四不正確,原因是 ___________ 。小組同學(xué)將氣體通入澄清石灰水中無(wú)現(xiàn)象,又可得出猜想 ___________不正確。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))為進(jìn)一步確定氣體的成分,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起參與探究。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

點(diǎn)燃該氣體,在火焰上方罩一個(gè)__________ 的燒杯

燒杯內(nèi)壁有 _____

猜想一正確

(對(duì)乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究)確定實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后產(chǎn)生的黃色固體物質(zhì)

查閱資料①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。

做出猜想黃色固體為 Mg3N2

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取燃燒后的產(chǎn)物置于試管中,并向其中加入少量的蒸餾水,微熱,將__________ 試紙放在試管口

試紙變?yōu)?/span> _______

黃色固體為 Mg3N2

反思與交流)空氣中 N2 的含量遠(yuǎn)大于 O2 的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,為什么?請(qǐng)給出合理的解釋 ___________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是(

A. 點(diǎn)燃可燃性氣體前必須先驗(yàn)純

B. 禁止用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈

C. 在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里,無(wú)毒的藥品可以用嘴嘗其味道

D. 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),先檢查裝置的氣密性再裝藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是同學(xué)們進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式.它主要包含下面這幾個(gè)要素:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出結(jié)論等.請(qǐng)閱讀下面內(nèi)容,針對(duì)金屬鎂進(jìn)行有關(guān)探究.

鎂和鐵、銅、鋁一樣,是一種用途廣泛的金屬,金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等,一些煙花和照明彈里也含有鎂粉.

(1)提出你想探究的有關(guān)鎂的問(wèn)題.(至少2個(gè))________

(2)假設(shè)鎂有什么性質(zhì)(至少2個(gè))?假設(shè)的依據(jù)是什么?________

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的一個(gè)假設(shè).要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、預(yù)期的現(xiàn)象、結(jié)論.

你的假設(shè)

實(shí)驗(yàn)方法

預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論

______

_______

_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)根據(jù)某牦牛肉包裝袋上的部分說(shuō)明回答下列問(wèn)題。

商品名稱(chēng)

××牌手撕牦牛肉

配料

牦牛肉、食用鹽、植物油、白砂糖、味精等

保質(zhì)期

12個(gè)月

規(guī)格

400 g

食用方法

本呂為熟食,開(kāi)袋即食

生產(chǎn)日期

××××××××

①配料中,富含蛋白質(zhì)的是__________。

②用該牦牛肉和水作為午餐,攝入的營(yíng)養(yǎng)是否均衡?_____(填),理由是___________。

(2)過(guò)完野炊,為了不污染環(huán)境,要處理好①飲料瓶 ②可降解塑料 ③水果皮 ④丟棄的蔬菜 ⑤塑料口袋等垃圾。其中________(填序號(hào))可以埋在土中,________(填序號(hào))要帶走。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】南寧市地鐵1號(hào)、2號(hào)線已經(jīng)開(kāi)通運(yùn)行,給人們的生活帶來(lái)很多便利,地鐵的建設(shè)廣泛使用金屬材料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)地殼中含量最多的金屬元素是元素_________(填元素名稱(chēng))。

(2)防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一。下列情況鐵最不容易生銹的是______(填序號(hào))。

①部分浸沒(méi)在海水中 ②在潮濕空氣中 ③浸沒(méi)在植物油中

(3)AgNO3Fe(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾液為淺綠色。則濾液中一定含有______________;濾渣中一定含有_________,可能含有________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案