【題目】科學(xué)探究是同學(xué)們進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式.它主要包含下面這幾個要素:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、得出結(jié)論等.請閱讀下面內(nèi)容,針對金屬鎂進(jìn)行有關(guān)探究.

鎂和鐵、銅、鋁一樣,是一種用途廣泛的金屬,金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等,一些煙花和照明彈里也含有鎂粉.

(1)提出你想探究的有關(guān)鎂的問題.(至少2)________

(2)假設(shè)鎂有什么性質(zhì)(至少2)?假設(shè)的依據(jù)是什么?________

(3)請設(shè)計實驗證明你的一個假設(shè).要求寫出實驗方法、預(yù)期的現(xiàn)象、結(jié)論.

你的假設(shè)

實驗方法

預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論

______

_______

_______

【答案】純鎂的顏色,鎂帶能否導(dǎo)電傳熱,鎂帶能否燃燒等鎂帶有銀白色金屬光澤(鐵和鋁都具有銀白色光澤)、鎂帶能導(dǎo)電(鐵和鋁都具有良好的導(dǎo)電性能)、鎂帶可能具有可燃性(因為一些煙花和照明彈里也含有鎂粉)用坩堝鉗夾取一小段鎂帶在酒精燈上點燃鎂帶燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出大量熱,生成白色固體鎂具有可燃性

【解析】

此題為開放性試題,完成探究可以根據(jù)題干提供的鎂的用途結(jié)合已有的鎂的有關(guān)知識進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)可以知道,鎂是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的金屬,具有可燃性,能與酸發(fā)生置換反應(yīng),能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來。

(1)根據(jù)鎂的用途和已學(xué)的鎂的知識,可以猜測如下:1、鎂是否可燃,在氧氣中?在空氣中?2、鎂是否能與稀鹽酸反應(yīng)釋放氫氣?3、鎂是輕金屬?4、金屬鎂的顏色?5、鎂帶能否導(dǎo)電傳熱?等;

(2)鎂可用于制造航天材料,說明鎂的密度小,煙花和照明彈里含有鎂粉,說明鎂具有可燃性,鎂排在鋁和鐵的前面,可以與酸發(fā)生置換反應(yīng),所以:1、鎂是輕金屬,依據(jù):金屬鎂可用于制造航天材料,2、鎂可以在空氣中點燃,依據(jù):一些煙花和照明彈里也含有鎂粉,3、鎂可以與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,依據(jù)鎂和鐵、銅、鋁一樣,是一種用途廣泛的金屬,4、鎂帶有銀白色金屬光澤,依據(jù):鐵和鋁都具有銀白色光澤,5、鎂帶能導(dǎo)電,依據(jù):鐵和鋁都具有良好的導(dǎo)電性能;

(3)可以任選一個猜測進(jìn)行證明,根據(jù)猜想設(shè)計實驗合理即可例如驗證鎂帶能否燃燒,實驗:用坩堝鉗夾取一小段鎂帶在酒精燈上點燃,現(xiàn)象:鎂帶燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出大量熱,生成白色固體,結(jié)論:鎂具有可燃性;(或驗證鎂是否能與稀鹽酸反應(yīng)釋放氫氣,實驗:取一定量的稀鹽酸放入試管中,加入鎂條,現(xiàn)象:產(chǎn)生大量的氣泡,檢驗生成的氣體具有可燃性,結(jié)論:鎂能與酸反應(yīng)生成氫氣)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】古代很多詩詞蘊(yùn)含了好多哲理和化學(xué)知識。下面有關(guān)詩詞對化學(xué)實驗現(xiàn)象或化學(xué)實驗過程分 析錯誤的是

A. “試玉要燒三日滿,辨材須待七年期”中,玉的成分是硅酸鹽,表明玉熔點高且不易分解

B. “美人首飾王侯印,盡是沙中浪底來”, 淘金是一種混合物的分離和提純中過濾的方法

C. “蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明”,蠟燭燃燒放熱,熔點很低,使蠟燭融化

D. “化盡素衣冬未老,石煙多似洛陽塵”,詩中的石煙是指石油燃燒產(chǎn)生的煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。下列美好的愿望,利用化學(xué)可以實現(xiàn)的是()

(1)開發(fā)新能源(2)研制新材料(3)開發(fā)功能強(qiáng)大的電腦軟件(4)合成高效的醫(yī)用藥物(5)保護(hù)和治理生態(tài)環(huán)境。

A. (1)(2)(3)(4) B. (1)(3)(4)(5) C. (1)(2)(4)(5) D. (2)(3)(4)(5)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組將 Cu 塊加入到盛稀 H2SO4 溶液的試管中,Cu 塊不 溶解,不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。再向此試管中加入 KNO3 溶液,發(fā)現(xiàn) Cu 塊逐漸溶解, 有無色氣體產(chǎn)生該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,最后 Cu 塊完全溶解, 變成藍(lán)色溶液。

(提出問題)Cu 塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是 H2 嗎?

小軍同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體一定不是 H2,你認(rèn)為他作出此判斷的合理理由是__________

(查閱資料)他們通過查閱資料知道:NO 是一種無色氣體,與空氣接觸后生成 NO2 發(fā) 學(xué) __________

(提出猜想)

猜想一:Cu 塊與 KNO3 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng); 猜想二:Cu 塊與 K2SO4 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng); 猜想三:Cu 塊與__________溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(設(shè)計實驗)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①將 Cu 塊加入 KNO3 溶液 中。

Cu 塊不溶解

說明猜想一是錯誤的

②將 Cu 塊加入__________

Cu 塊不溶解

說明猜想二是錯誤的

③將 Cu 塊加入到稀 HNO3

溶液中

Cu 塊溶解,有無色氣體產(chǎn) 生,該氣體與空氣接觸后 變成紅棕色的氣體,溶液 變成藍(lán)色

說明猜想三是正確的

(實驗結(jié)論)猜想三成立。請寫出 Cu 塊加入到稀 HNO3 溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)

方程式__________。

(討論交流)實驗結(jié)束后,同學(xué)們在一起進(jìn)行交流。從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析, H2SO4 KNO3__________不能)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。Cu 塊是如何與稀 HNO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的呢?他們帶著這個問題去請教老師,老師告訴他們:H2SO4溶液解離出 H+ SO42-,KNO3溶液解離出_____ ,可以間接地看成有 HNO3溶液。老師還告訴大家:Ag 也能與稀 HNO3 溶液反應(yīng)。請寫出將 Ag 粉加入到 HCl NaNO3 混合溶液中所產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象 __________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在食鹽中加入KIO3有益于防治地方性甲狀腺腫大。檢驗食鹽中是否含有碘酸鉀,可利用化學(xué)反應(yīng):5X+KIO3+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O,其中X的化學(xué)式為

A. HI B. KI C. I2O5 D. HIO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識判斷,下列做法錯誤的是 ( )

A. 加油站、面粉廠貼有禁止煙火的標(biāo)志 B. 電線短路著火,立即用水澆滅

C. 焊割金屬時,用稀有氣體作保護(hù)氣 D. 做菜時油鍋不慎著火,迅速用鍋蓋蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識。現(xiàn)有①硫酸 ②維生素 ③氫氧化鈉 ④石墨 ⑤鎂粉 ⑥肥皂水,請選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號)

(1)蔬菜,水果富含______;

(2)能用來區(qū)分軟水和硬水的是_____;

(3)能與油脂發(fā)生反應(yīng)的是____;

(4)汽車用鉛酸蓄電池中含有____;

(5)用于制作煙花和照明彈的是__________;

(6)常作于電池電極的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】5月14日上午,蘭州市城關(guān)區(qū)一家存放嬰兒紙尿褲的倉庫發(fā)生火災(zāi),迅即趕到的消防官兵用水槍將大火撲滅。關(guān)于燃燒與滅火,下列說法中不正確的是

A. 從燃燒條件看,紙尿褲屬于可燃物

B. 燃燒產(chǎn)生的大量濃煙對空氣會造成污染

C. 水槍滅火是因為水降低了紙尿褲的著火點

D. 存放紙尿褲等易燃物時不可堆得過密

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。下列說法正確的是( )

A. 用甲醛水溶液浸泡魚蝦,防止其變質(zhì)

B. 蔗糖的化學(xué)式為C6H12O6,它是食品中常用的甜味劑

C. 缺乏維生素A會引起壞血病,缺乏維生素C會引起夜盲癥

D. 鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素,缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、患佝僂病

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同步練習(xí)冊答案