【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成紅色固體

B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

C.木炭和氧化銅在高溫的條件下，生成紅色的銅

D.將 CO2 通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅

【答案】D

【解析】

A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故A錯(cuò)誤；

B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故B錯(cuò)誤；

C、木炭和氧化銅在高溫的條件下，生成紅色的固體物質(zhì)，生成了銅是實(shí)驗(yàn)結(jié)論不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；

D、將CO2通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能水化合生成了碳酸，碳酸能紫色石蕊溶液變紅，故D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是生活中常用的金屬。下列有關(guān)說法或者做法正確的是（）

A.鐵的利用要比銅和鋁晚得多

B.鋼是很純的鐵

C.可以用鐵制容器配制波爾多液

D.鋁在空氣中有很好的抗腐蝕性能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為__________(均填字母);選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì):①顏色、②密度、③溶解性、④化學(xué)性質(zhì)，必須考慮的是__________(填序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，最好要在試管口_______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；為了做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣的裝置最好用___________，其原因是__________、__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列對(duì)空氣的相關(guān)敘述 正確的是

A.空氣是由空氣分子構(gòu)成的

B.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑

C.空氣中的氧氣可以作燃料

D.空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】法國當(dāng)?shù)貢r(shí)間2019年4月15日，巴黎圣母院塔樓發(fā)生火災(zāi)，中空結(jié)構(gòu)的木質(zhì)塔尖劇烈燃燒而坍塌。下列關(guān)于該事件的說法錯(cuò)誤的是

A.木材是可燃物

B.中空結(jié)構(gòu)的木質(zhì)塔尖劇烈燃燒的原因之一是木材與空氣的接觸面積大

C.用水滅火前要先切斷電源

D.水能滅火是因?yàn)樗档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )

A.食品腐爛

B.干冰升華

C.酒精揮發(fā)

D.石蠟熔化

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【題目】下列變化過程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A.滴水成冰B.西瓜榨汁C.石蠟熔化D.白磷自燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】H2、CO、C都可以用來在高溫下冶煉金屬，主要原因是( )

A.它們?cè)谌紵龝r(shí)都能放出大量的熱

B.它們都具有還原性

C.它們都是非金屬單質(zhì)

D.它們都具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫能是人們積極利用的新能源。根據(jù)下列裝置回答：

（1）用A裝置電解水實(shí)驗(yàn)，在甲試管內(nèi)收集到的氣體是。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，可用以下藥品中的（填序號(hào)）
①銀和稀鹽酸 ②鋅和稀硫酸 ③氧化鋅和稀鹽酸
（3）B裝置是氫氧燃料電池，它把氫氣和氧氣反應(yīng)的能直接轉(zhuǎn)化為電能。這類電池已在宇宙飛船，太空站等航天器上使用，發(fā)電后的產(chǎn)物為 ， 還可供宇航員飲用，
（4）研究人員最新研發(fā)出CO2經(jīng)過“煙囪”變?nèi)剂系募夹g(shù)：讓CO2和H2混合后通過有鎳鈉米粒子的細(xì)鋁管道，加熱，在管道另一端出來的就是燃料。反應(yīng)原理為： ，其中X的化學(xué)式為 ， 鎳鈉米粒子在反應(yīng)中起作用。

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