20.人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)“分解過氧化氫制取氧氣中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探討小組的興趣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩只試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象.
Ⅱ.待A試管中沒有發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃.
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是B.
A.二氧化錳只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類.

分析 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)根據(jù)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)拓展】根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃,所以有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;故填:氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;故填:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
(3)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
【實(shí)驗(yàn)拓展】A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應(yīng)的催化劑,故A錯(cuò)誤;
B.根據(jù)題目的信息可知同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,故B正確;
C.催化劑不只是加快化學(xué)反應(yīng)的速率,還能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率,故C錯(cuò)誤;
D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故D錯(cuò)誤;
E.酶是一種重要的生物催化劑,它不屬于糖類,故E錯(cuò)誤.故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了催化劑的特點(diǎn)與催化作用,以及實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理來解答此題,鍛煉了學(xué)生分析問題解決問題能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A硬水和軟水鑒別分別滴加肥皂水
BKNO3固體中混有少量NaCl分離溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
CCu粉中含有少量Fe粉除去Fe粉加入硫酸銅溶液、再過濾、洗滌、干燥
DCaCl2和HCl混合溶液除去 HCl加入過量CaCO3、過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.填寫元素名稱或元素符號(hào):
元素名稱
元素符號(hào)NCaNa

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8.下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.稀有氣體可制成多種用途的電光源
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C.氮?dú)饪梢灾圃旎?/td>
D.過氧化氫用作醫(yī)療行業(yè)的消毒殺菌劑

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15.在日常生活中,人們一般不直接用石油作燃料.石油經(jīng)加工后可以得到汽油、柴油、航空煤油、煤油等.

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5.有A、B、C、D四種物質(zhì),A是沒有顏色、沒有氣味的氣體,B在A中燃燒更旺,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體C,將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中,火焰立即熄滅,且D能使澄清的石灰水變渾濁,由此可推斷:A是氧氣,B是硫磺,C是二氧化硫,D是二氧化碳.

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12.現(xiàn)有儀器如圖:
小紅想完成下列操作,請(qǐng)你幫她選擇儀器.用作大量試劑的反應(yīng)容器的是②(填序號(hào),下同);吸取或滴加少量液體時(shí)用③;用于攪拌液體的是⑤;做少量試劑的反應(yīng)容器的是①;量取一定量的液體藥品的體積用⑥:用于支持和固定試管的是⑦;可用做熱源的是④.

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9.用符號(hào)表示,或?qū)懗龇?hào)所具有的意義.
(1)2個(gè)鈣原子2Ca,
(2)4P4個(gè)磷原子;
(3)H氫元素、1個(gè)氫原子;
(4)3 個(gè)水分子3H2O,
(5)2個(gè)硫原子2S,
(6)鈣離子Ca2+,
(7)氦氣He.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.近年來,染發(fā)風(fēng)靡各地,許多青少年作為一種時(shí)尚追求.染發(fā)劑中含有一種叫做對(duì)苯二胺的化學(xué)物質(zhì),對(duì)苯二胺是一種白色或灰色晶體,熔點(diǎn) 137℃~141℃,沸點(diǎn) 267℃,溶于乙醇、氯酸、水,在染發(fā)過程中,對(duì)苯二胺與過氧化氫發(fā)生化學(xué)反應(yīng),得到的產(chǎn)物能有效地滲透到頭發(fā)毛遂內(nèi)部,長(zhǎng)期染發(fā)可能誘發(fā)皮膚過敏、白血病等各種疾。(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)對(duì)苯二胺的物理性質(zhì)是:一種白色或灰色晶體,熔點(diǎn) 137℃~141℃,沸點(diǎn) 267℃,溶于乙醇、氯酸、水等;
(2)對(duì)苯二胺的化學(xué)性質(zhì)是:能與過氧化氫發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等;
(3)對(duì)青少年的這種“時(shí)尚追求”,你的看法是為了身體健康,盡量少染發(fā)或選擇無毒的染發(fā)劑.

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