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10．近年來，染發(fā)風靡各地，許多青少年作為一種時尚追求．染發(fā)劑中含有一種叫做對苯二胺的化學物質，對苯二胺是一種白色或灰色晶體，熔點 137℃～141℃，沸點 267℃，溶于乙醇、氯酸、水，在染發(fā)過程中，對苯二胺與過氧化氫發(fā)生化學反應，得到的產物能有效地滲透到頭發(fā)毛遂內部，長期染發(fā)可能誘發(fā)皮膚過敏、白血病等各種疾病．請根據上述材料回答下列問題：
（1）對苯二胺的物理性質是：一種白色或灰色晶體，熔點 137℃～141℃，沸點 267℃，溶于乙醇、氯酸、水等；
（2）對苯二胺的化學性質是：能與過氧化氫發(fā)生化學反應等；
（3）對青少年的這種“時尚追求”，你的看法是為了身體健康，盡量少染發(fā)或選擇無毒的染發(fā)劑．

分析 物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質，物理性質是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質，包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答 解：（1）對苯二胺是一種白色或灰色晶體，熔點 137℃～141℃，沸點 267℃，溶于乙醇、氯酸、水，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質．
（2）由題意，對苯二胺能與過氧化氫發(fā)生化學反應，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質．
（3）根據題意，在染發(fā)過程中，對苯二胺與過氧化氫發(fā)生化學反應，得到的產物能有效地滲透到頭發(fā)毛遂內部，長期染發(fā)可能誘發(fā)皮膚過敏、白血病等各種疾病，故追求時尚要選擇正確的方法，為了身體健康盡量少染發(fā)或選擇無毒的染發(fā)劑．
故答案為：（1）一種白色或灰色晶體，熔點 137℃～141℃，沸點 267℃，溶于乙醇、氯酸、水等；
（2）能與過氧化氫發(fā)生化學反應等；
（3）為了身體健康，盡量少染發(fā)或選擇無毒的染發(fā)劑（合理即可）．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制取氧氣中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探討小組的興趣．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩只試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．待A試管中沒有發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產生氣泡，帶火星的木條均復燃．
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是氧氣．
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質量和化學性質反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實驗評價】
（1）設計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法正確的是B．
A．二氧化錳只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．根據如圖所示裝置回答有關問題．

（1）寫出儀器名稱：a酒精燈，b長頸漏斗；
（2）利用A裝置制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用C裝置來收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應當在水中蓋上玻璃片，小心地把集氣瓶移動出水槽，正放在桌面上．
（3）實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B、D之間需用膠皮管連接，連接玻璃管和膠皮管的方法是；先把玻璃管口濕潤，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（4）通常利用E裝置檢驗二氧化碳的存在，發(fā)生反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，若二氧化碳過量，會進一步與碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣，請寫出該反應的化學方程式：CO2+CaCO3+H2O=Ca（HCO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問題：
（1）A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，反應的化學方程式為：CO2+H2O=H2CO3．
（3）C處出現(xiàn)的現(xiàn)象是蠟燭由下向上依次熄滅，由此可推知二氧化碳的一種用途是滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．關于催化劑的下列說法中，正確的是（　�。�
A．化學反應后催化劑的化學性質發(fā)生變化
B．化學反應后催化劑本身的質量增加
C．催化劑可改變化學反應速率
D．化學反應后催化劑本身的質量減少

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．在原子中，一個質子帶一個單位的正電荷，中子不帶電，一個電子帶一個單位的負電荷，由于原子核內的質子數與核外的電子數相等，但電性相反，所以整個原子不顯電性．在原子中，原子核所帶的電荷數（即核電荷數）由質子決定的，所以核電荷數=質子數=電子數．不同的原子，質子數不同，由此可見，質子數決定了原子的種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．實驗室制取CO2的藥品有大理石（或石灰石）和稀鹽酸，反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．藥品不能選用濃鹽酸，因濃鹽酸具有強揮發(fā)性，使制得的CO2中混有大量的HCl氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．實驗室制取氧氣，可以用排水法收集，是因為氧氣（　�。�
A．在相同條件下，氧氣的密度比空氣的密度大
B．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體
C．氧氣不溶于水，也不與水反應
D．氧氣不易溶于水，也不與水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．“嫦娥二號”運載火箭“長三丙”的低溫燃料是液氫，氧化劑是液氧．若3g氫氣在24g氧氣中恰好完全燃燒，則生成水的質量為27g．

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