8．下列幾種物品所使用的材料中屬于無(wú)機(jī)材料的是（　　）
A．①②B．①③C．②③⑤D．②④

分析 無(wú)機(jī)材料是除有機(jī)高分子材料以外的幾乎所有材料的統(tǒng)稱，如金屬材料、陶瓷、玻璃、水泥、耐火材料等，進(jìn)行分析解答．

解答 解：①塑料筐是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，屬于合成材料．
②青銅器是用青銅制成的，青銅屬于銅的合金，屬于金屬材料．
③瓷器是用泥土燒制成的，屬于無(wú)機(jī)非金屬材料．
④輪胎是用合成橡膠制成的，合成橡膠屬于三大合成材料之一，屬于合成材料．
⑤磁盤(pán)是用用泥土燒制成的，屬于無(wú)機(jī)非金屬材料．
故屬于無(wú)機(jī)材料的是②③⑤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解無(wú)機(jī)材料的范疇、分類（陶瓷、玻璃、水泥、耐火材料等）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列化肥中屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．KNO3B．Ca3（PO4）2C．NH4ClD．K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．銦具有光滲透性和強(qiáng)導(dǎo)電性，廣泛用于生產(chǎn)液晶顯示器．元素周期表中“銦”的信息如圖所示．下列關(guān)于銦元素說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．是非金屬元素B．元素符號(hào)為Ir
C．相對(duì)原子質(zhì)量為114.82D．原子序數(shù)為49

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線，下列敘述不正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，乙物質(zhì)的飽和溶液和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B．三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為：甲＞乙＞丙
C．隨溫度的升高，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度都增大
D．甲的飽和溶液從t1℃升溫到t2℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．鈉是一種活潑的金屬，將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會(huì)發(fā)生下列變化：
鈉（Na）$\stackrel{O_{2}}{→}$鈉的氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$氫氧化鈉溶液$\stackrel{CO_{2}}{→}$白色固體
[提出問(wèn)題]：常溫下鈉與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物有哪些？
[查閱資料]：鈉的氧化物，除氧化鈉（Na2O）外還有過(guò)氧化鈉（Na2O2），氧化鈉與過(guò)氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng)，方程式如下：
Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
[作出猜想]：常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物．
猜想1：Na2O，
猜想2：Na2O2，
猜想3：Na2O和Na2O2
[實(shí)驗(yàn)探究一]：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水無(wú)氣泡生成猜想1正確
[繼續(xù)探究]：鈉在空氣中放置一段時(shí)間得到白色固體的成分
[作出猜想]
猜想一：Na2CO3
猜想二：Na2CO3和NaOH
[實(shí)驗(yàn)探究二]：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量白色固體加入足量CaCl2產(chǎn)生白色沉淀白色固體成分為Na2CO3和NaOH
過(guò)濾、取少量濾液加入無(wú)色酚酞試液
試液變紅
[反思與拓展]
（1）類比Na2O+H2O═2NaOH；Na2O+CO2═Na2CO3；類比2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，消防服的呼吸面具中“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過(guò)氧化鈉，則氧氣再生劑的保存方法是密封存在干燥處．
（2）能與酸反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物，請(qǐng)判斷Na2O2不是堿性氧化物（填“是”或“不是”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．生產(chǎn)、生活、科技、資源利用等都離不開(kāi)化學(xué)．
（1）多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的基本營(yíng)養(yǎng)素中的維生素．
（2）泡茶時(shí)，為將茶葉與茶水分離，可在茶杯中裝上紗網(wǎng)，該設(shè)計(jì)師利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是過(guò)濾．
（3）分別點(diǎn)燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下（如圖所示），火柴在火柴頭斜向下的情況下更容易持續(xù)燃燒，原因是當(dāng)火柴頭斜向下時(shí)，燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預(yù)熱，容易達(dá)到其著火點(diǎn)，所以更容易持續(xù)燃燒．
（4）蘋(píng)果中富含蘋(píng)果酸等多種對(duì)人體健康有益的物質(zhì)，可用pH試紙來(lái)測(cè)定蘋(píng)果汁的酸堿度．
（5）同學(xué)們騎的自行車在雨季很容易生銹，請(qǐng)你推薦一種自行車防銹的方法：在自行車鏈和易生銹的部位涂油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．汽車尾氣排氣管使用催化劑，可使有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體（徽觀示意圖中，“”表示碳原子、“”表示氮原子、“”表示氧原子）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
B．反應(yīng)后有三種物質(zhì)生成
C．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1
D．反應(yīng)中有單質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”的主要原理：
I．向濃氨水中通入足量的CO2，使氨氣、水和CO2發(fā)生化合反應(yīng)而生成NH4HCO3溶液；
Ⅱ．向所得溶液中加入食鹽細(xì)粒，充分?jǐn)嚢�，�?huì)析出溶解度較小的小蘇打固體并得到化肥溶液；
Ⅲ．加熱析出的固體制取純堿．此法經(jīng)過(guò)調(diào)整并應(yīng)用于化工產(chǎn)業(yè)，某化工企業(yè)的工藝流程示意圖如圖所示：

請(qǐng)完成下列填空：
（1）在如圖的流程中，先加Ca（OH）2溶液的目的是將氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀，再加入Na2CO3溶液的目的是將氯化鈣和多余的氫氧化鈣除去．
（2）“氨化溶液”后，溶液的pH大于7（填：“大于”、“小于”或“等于”），從而有利于吸收“氣體A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他讓小劉和小趙對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：
A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程示例：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生		氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成如表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過(guò)濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①濾液變?yōu)榧t色
②無(wú)氣泡產(chǎn)生（或無(wú)現(xiàn)象）		氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)
（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱熟石灰（或消石灰），農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良酸性土壤（填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的CO2（或二氧化碳）發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，因此氫氧化鈣應(yīng)密封保存．

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同步練習(xí)冊(cè)答案