A. | 鼓勵燃煤發(fā)電,確保電力供應(yīng) | B. | 提倡公交出行,減少尾氣排放 | ||
C. | 就地焚燒秸稈,增加田間肥料 | D. | 燃放煙花爆竹,增強節(jié)日氣氛 |
分析 “低碳減排,綠色生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),據(jù)此進行分析判斷即可
解答 解:A、鼓勵燃煤發(fā)電,確保電力供應(yīng),燃燒煤能產(chǎn)生大量空氣污染物,故選項不符合“低碳減排,綠色生活”理念.
B、提倡公交出行,減少尾氣排放等“低碳”出行方式,能減少燃油、燃氣交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳減排,綠色生活”理念.
C、通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分,但燃燒產(chǎn)生了大量的空氣污染物,故選項不符合“低碳減排,綠色生活”理念.
D、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量空氣污染物,故選項不符合“低碳減排,綠色生活”理念.
故選:B.
點評 低碳減排、綠色生活理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點,要用低碳減排、綠色生活理念指導(dǎo)自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目不同 | B. | 原子中含有相同數(shù)目的中子 | ||
C. | 原子中核外電子數(shù)不同 | D. | 屬于同種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 取少量凝固劑溶液于試管中,加入幾滴無色酚酞溶液 | 仍為無色溶液 |
2 | 再取少量凝固劑溶液于試管中,加入適量的Ba(NO3)2和稀HNO3 | 有白色沉淀 |
3 | 取實驗2中的適量濾液于試管中,加入少量的AgNO3溶液和稀HNO3 | 有白色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生火災(zāi)時,用水澆濕毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道 | |
B. | 生產(chǎn)易燃、易爆物品的廠房應(yīng)嚴禁煙火保持通風(fēng) | |
C. | 地震發(fā)生時,盡量選擇往室內(nèi)躲藏 | |
D. | 保護植被,植樹造林,能減緩沙塵暴的發(fā)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸鐵 | B. | 硫酸亞鐵 | ||
C. | 硫酸鐵和硫酸銅 | D. | 硫酸亞鐵和硫酸銅 |
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