小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn):堿溶液能使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅.堿溶液使酚酞試液變紅,是因為堿在水中解離出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢?小寧設(shè)計了如圖三個實驗,請你、小寧和小明一起探究并完成下列問題:
(1)Na2CO3屬于______(填“酸”、“堿”、“鹽”);
(2)實驗Ⅰ的目的是為了______;
(3)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小明同學(xué)認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為小明的理由是______;
(4)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,震蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后,震蕩,紅色逐漸消失,同時還觀察到生成了______(提示:CaCl2溶液呈中性)
由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論:溶液中的CO32-以使酚酞試液變紅;
(5)小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時,老師說:“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-.”你認為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是______.
(1)碳酸鈉能電離出鈉離子和碳酸根離子,所以屬于鹽;
(2)向氯化鈉溶液中加酚酞不變色,說明氯化鈉溶液中的粒子都不能使酚酞變紅,即鈉離子不能使酚酞變色;
(3)氯化鈉溶液中含有大量水分子,在實驗Ⅰ中得到驗證,所以實驗Ⅱ的探究是多余的;
(4)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以現(xiàn)象為產(chǎn)生了白色沉淀;
(5)我們知道只有氫氧根離子才能使酚酞變紅,所以由碳酸鈉溶液能使酚酞溶液變紅,可以判斷溶液中存在氫氧根離子,Na2CO3溶液中存在OH-的原因可能是CO32-與H2O發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了OH-;
故答案為:(1)鹽;(2)探究Na+是否能使酚酞試液變紅;(3)酚酞試液中就有水分子(或氯化鈉溶液中含有水分子);(4)白色沉淀;(5)CO32-與H2O發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生OH-(合理即可).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產(chǎn)生二氧化碳氣體,使饅頭變得松軟可口.小明對泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣,進行了以下實驗探究.

【查閱資料】
泡打粉是一種復(fù)合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食.某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀.
【提出問題】泡打粉為什么會產(chǎn)生二氧化碳氣體?
【猜想】
猜想1:小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳氣體
【實驗探究】小明利用如圖實驗裝置進行探究
序號實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱a試管口內(nèi)壁有無色液滴,______.b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
猜想1正確
在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱a試管口內(nèi)壁有無色液滴,石灰水不變渾濁
______
在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加______.______,
石灰水變渾濁

猜想3正確
【實驗反思】
(1)通過以上實驗探究,小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應(yīng)為:
2NaHCO3
.
Na2CO3+H2O+CO2↑,根據(jù)以上實驗結(jié)論和所學(xué)知識,小明對探究問題又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎(chǔ)上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為______.
(2)通過以上實驗探究,下列關(guān)于泡打粉的說法中,正確的是______.
A.泡打粉保存時要注意防潮
B.使用泡打粉前不需要將面進行發(fā)酵
C.用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D.泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示是超市里銷售的充氣包裝食品,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)通過咨詢、查閱資料等途徑,了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質(zhì).他們想通過實驗探究包裝袋內(nèi)的氣體.
【提出問題】從經(jīng)濟環(huán)保等因素考慮,包裝袋內(nèi)充入的是什么氣體?
【實驗猜想】下面是三位同學(xué)提出的猜想:
甲同學(xué):可能是空氣.
乙同學(xué):可能是氮氣.
丙同學(xué):可能是稀有氣體.
你支持誰的觀點?______,理由是______.
【實驗驗證】用注射器抽取包裝袋里的氣體,用排水集氣的方法收集于集氣瓶中,用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是______.
【感悟】該現(xiàn)象說明包裝袋內(nèi)的氣體具有______的性質(zhì).從經(jīng)濟的角度考慮分析,包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

岳陽盛產(chǎn)龍蝦.而青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色.一些同學(xué)認為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變.就這些同學(xué)的看法而言應(yīng)屬于科學(xué)探究中的(  )
A.實驗B.觀察C.猜想D.做結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,它是一種雙吸劑,該雙吸劑的成分為鐵粉、生石灰等.某興趣小組同學(xué)對一包久置的雙吸劑固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行好下探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【提出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和______.
【方案探究】
方案一:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體放于試管中,滴加足量的______固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液固體中一定含有______,一定不含F(xiàn)e2O3
有同學(xué)認為該實驗方案并不能得出一定不含的結(jié)論,理由是:______
方案二:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將久置固體研碎,然后用磁鐵吸引
②將吸引后剩余的固體加入方管中,加入適量稀鹽酸
③將生成的氣體通入澄清石灰水
①固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色.
②______
固體中一定含有CaCO3
______
【反思與評價】通過以上實驗,仍然不能確定是否含有的物質(zhì)是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

小西在老師的實驗桌上發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,瓶塞未蓋上,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%.老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、或是氫氧化鈣中的一種.
(1)小西查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是______.
(2)小西取少量樣品于試管中,滴加______試液,試液變紅色,該溶液不可能是氯化鈉.
(3)通過實驗,確定瓶中物質(zhì)后,小西還判斷出瓶中所裝的溶液可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
(4)圍繞此瓶溶液是否變質(zhì)的問題,小西利用實驗室的試劑展開了探究活動.
①取少量溶液,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明該溶液已經(jīng)變質(zhì).你認為小西所加的試劑是______
②欲證明變質(zhì)后的溶液中所含溶質(zhì)的情況,請你幫助小西完成以下探究方案:
探究目的探究步驟預(yù)計現(xiàn)象
______①:取少量溶液于試管中,滴加足量的______試劑有白色沉淀生成
證明溶液中尚存氫氧化鈉②:向?qū)嶒灑偎萌芤褐械渭觃_____試液______

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

在化學(xué)實驗室開放日,老師拿出2瓶無標簽的無色液體試劑,只知道這2瓶無色液體試劑曾用于制取氧氣或二氧化碳氣體.為了探究這2瓶無標簽的無色液體試劑是什么,同學(xué)們結(jié)合制取氧氣或二氧化碳氣體的知識,提出猜想:
猜想一:無色液體試劑是過氧化氫溶液.
猜想二:無色液體試劑是稀鹽酸溶液.
為了驗證同學(xué)們的猜想,老師提供了必要的儀器和二氧化錳、石灰石、紅磷、木炭、小木條、石灰水等藥品供選用.同學(xué)們對此瓶無色液體試劑展開了一系列探究,并邀你參加.
(1)實驗探究:
猜想實驗步驟現(xiàn)象與結(jié)論
猜想一:無色液體試劑是過氧化氫溶液.
猜想二:無色液體試劑是稀鹽酸溶液.
(2)通過今次實驗探究,對于實驗室試劑、藥品的保存,你有何建議?______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

利用干燥而純凈的氫氣還原灼熱氧化銅的實驗測定水的質(zhì)量組成,其裝置如下圖所示.

完全反應(yīng)后其實驗測定的數(shù)據(jù)如下表所列.
實驗前實驗后
(氧化銅+玻璃管)的質(zhì)量/g75.669.2
(氧化鈣+U型管)的質(zhì)量/g110.8118.0
試回答:
(1)裝置正確的連接順序(自左向右)是(填字母)______.
(2)裝置B的作用是______,裝置E的作用是______.
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填空(每空均須列出算式并得出結(jié)果):生成水的質(zhì)量為______,生成水中氧元素的質(zhì)量為______,生成水中氫元素的質(zhì)量為______,水中氫、氧兩元素的質(zhì)量比為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗過程,不合理的是( 。
選項實驗?zāi)康?/td>實驗設(shè)計
A除去氫氧化鈉溶液中的氫氧化鈣加入過量的純堿溶液,充分反應(yīng)后過濾
B區(qū)別碳粉和氧化銅粉末取樣后,分別在空氣中灼燒
C區(qū)別硬水和軟水取樣后,分別加入肥皂水,振蕩
D除去氯化鈣溶液中的鹽酸加入過量的碳酸鈣,充分反應(yīng)后過濾
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案