從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是
科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)如圖回答問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚河眠^氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
【收集有關(guān)資料】過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為: .
【設(shè)計(jì)合理方案】:發(fā)生裝置選用 (填序號(hào),下同),收集裝置選用 .
【進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)】
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
①【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚? .
②【收集有關(guān)資料】:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應(yīng)中 .反應(yīng)的文字表達(dá)式 基本反應(yīng)類型
③設(shè)計(jì)合理方案:發(fā)生裝置選用 ,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是 .
過氧化氫水+氧氣.A;C或D.用氯酸鉀和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.氯酸鉀氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).A;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
【解析】
試題分析:(1)【收集有關(guān)資料】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣的文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣.【設(shè)計(jì)合理方案】利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,發(fā)生裝置選用A裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
(2)①【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚河寐人徕浐投趸i在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
②【收集有關(guān)資料】:二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).起催化作用;
③設(shè)計(jì)合理方案:利用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,發(fā)生裝置選用A裝置;若選用D收集裝置收集氧氣,驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省淄博市九年級(jí)(五四制)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(8分)小明要用100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。下圖是他配制氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。
(1)量取所需要的水應(yīng)選擇 (填“10 ”或“50 ”或“100 ”) mL量筒。
(2)指出上面實(shí)驗(yàn)操作示意圖中的2處操作錯(cuò)誤: 、 。
(3)用上面實(shí)驗(yàn)操作示意圖中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序: 。
(4)該實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 。
(5)配制100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c g,如果按上圖中步驟③量取水的質(zhì)量 (填“偏小”或“偏大”或 “不變”)。
(6)配制溶液的最后一步是裝瓶存放,貼上標(biāo)簽。小明按上面實(shí)驗(yàn)操作示意圖配制,實(shí)際配制了100g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氫氧化鈉溶液,請(qǐng)你幫助小明把配制好的氫氧化鈉溶液寫好標(biāo)簽:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
常溫下,有反應(yīng):M+N→鹽+水,其中M、N的類別不可能是
A.酸、堿 | B.單質(zhì)、氧化物 | C.氧化物、酸 | D.氧化物、堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東大石橋市九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
a和b為質(zhì)量相等的兩份固體, a為氯酸鉀,b為混有二氧化錳的氯酸鉀。分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng),下列圖像能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東大石橋市九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符號(hào)中,能表示一個(gè)原子、一種元素、一種物質(zhì)的是
A.H B.N2 C.CO D.Cu
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級(jí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
(1)請(qǐng)從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;
②鎂條燃燒時(shí),用來夾持鎂條的儀器是 ;
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ;
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ;
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級(jí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
冰島火山噴發(fā)對(duì)歐洲多國造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染.下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是( )
A.二氧化硫 B.火山灰 C.一氧化碳 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級(jí)五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(6分) 實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題(已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅).
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
|
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由 是 .實(shí)驗(yàn)過程中,注射器如何操作? .
(3)若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩 條) 、 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽安慶四中九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元檢測試卷(解析版) 題型:探究題
(10分)某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究:
①點(diǎn)燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅,如實(shí)驗(yàn)一。
②再點(diǎn)燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點(diǎn)燃白煙,蠟燭重新被引燃,如實(shí)驗(yàn)二。
③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象,如實(shí)驗(yàn)三。
(1)操作①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________。
(2)操作②中,關(guān)于白煙的成分,有同學(xué)做出了下列猜想:A.白煙是水蒸氣;B.白煙是石蠟固體小顆粒;C.白煙是二氧化碳。你認(rèn)為上述猜想有道理的是(填序號(hào))____________,理由是________________________________________。
(3)該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是( )
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度最______________。
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