9.如圖是初中化學(xué)實驗室常見氣體的制取裝置:

(1)實驗室制取氧氣的原理之一是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用化學(xué)方程式表示),此原理對應(yīng)的發(fā)生裝置是A(填序號).用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿.
(2)寫出硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體
在集氣瓶底盛放少量水的目的:吸收有毒的二氧化硫,防止污染空氣.

分析 (1)實驗室制取氧氣的反應(yīng)可以選取加熱分解高錳酸鉀也可以使用二氧化錳催化過氧化氫分解,所以發(fā)生裝置A、B都可用于制取氧氣;而氧氣密度大于空氣且不易溶于水,所以可以采取向上排空氣或排水法進行收集;
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成一種刺激性氣味的氣體;二氧化硫是一種有毒的氣體,能污染環(huán)境.

解答 解:(1)加熱分解高錳酸鉀可生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,可以用來制取氧氣,此時就選擇裝置A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置;常溫下二氧化錳催化過氧化氫分解生成水和氧氣的反應(yīng)也常用于制取氧氣,此時應(yīng)選擇B裝置作為反應(yīng)的發(fā)生裝置;高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.常溫下二氧化錳催化過氧化氫分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A(答案合理即可);用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿;
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成一種刺激性氣味的氣體;二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸,在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水的目的是吸收二氧化硫;故填:發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體;吸收有毒的二氧化硫,防止污染空氣.

點評 本題考查實驗室常見氣體的發(fā)生和收集裝置.初中階段常見的氣體發(fā)生裝置有兩種:固固受熱型和固液不受熱型,選擇裝置時要根據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài);收集裝置的選擇也要根據(jù)氣體的密度和性質(zhì)判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.2016年3月5日,國務(wù)院總理李克強在2016年《政府工作報告》中指出,加強重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),到2020年高鐵營業(yè)里程達到3萬公里.而截至2015年底,國內(nèi)高鐵營運里程已經(jīng)達到1.9萬公里,也就是說需要在未來五年內(nèi)新增1.1萬公里.使人們的出行進入“高鐵時代”.
(1)高鐵使用的電網(wǎng)是用銅鎳合金做成的,比較耐磨,而在高鐵運行中主要磨損的是高鐵車輛背部上的受電弓上的碳塊,其材質(zhì)是石墨.
①高鐵電網(wǎng)中使用銅鎳合金屬于金屬材料.(填金屬材料、合成材料、復(fù)合材料)
②高鐵車輛中的受電弓中的碳塊具有導(dǎo)電性.
(2)修建鐵路及列車的制造所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得.
①寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②鋼是含碳量為0.03%-2%的碳合金;
③列車的鋼鐵外殼表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與空氣中的氧氣和水接觸而生銹.工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹.
(3)由于高鐵列車車廂是密閉的空間,因此提供清潔的空氣、保持車廂的衛(wèi)生非常重要.
①高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑.下面是一種制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理:Fe2O3+3NaNO3+4NaOH═2Na2FeO4+3NaNO2+2X,X的化學(xué)式為H2O.
②某品牌的空氣凈化劑含有過氧化鈉(Na2O2),它可以使車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣,寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)與高鐵的電動列車形成鮮明對比的是以煤炭燃燒為動力的四川樂山嘉陽小火車,它是目前世界上僅存的少數(shù)幾輛仍在運行的蒸汽機車之一,被稱為“工業(yè)文明的活化石”.
①煤炭燃燒應(yīng)具備的條件:a與空氣(或氧氣)接觸,b溫度達到著火點;
②在下列物質(zhì)中,既是煤的燃燒產(chǎn)物,又會與空氣中的水蒸汽形成酸雨的是df;
a、二氧化碳   b、粉塵   c、氮氣  d、二氧化硫   e、一氧化碳  f、二氧化氮.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.為了使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液,可采用的方法是C.
A.升高溫度  B.加入大量水  C.降低溫度  D.增加溶質(zhì)硝酸鉀(或蒸發(fā)溶劑).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①酒精燈;②長頸漏斗.
(2)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,該選用的發(fā)生裝置是B或C(填序號,下同).收集裝置是E,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.該B裝置還可用來制取的氣體是氧氣、二氧化碳.
(3)C裝置與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)碳在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)加熱氯酸鉀制取氧氣.氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.20℃時.甲的溶解度小于乙的溶解度
B.20℃時,在100g水中加入20g甲可得到飽和溶液
C.20℃時,可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的乙溶液
D.若要將組成在M點的乙溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镹點的乙溶液,可加適量水稀釋后升溫至50℃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱:a是長頸漏斗,b是水槽.
(2)小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A(填裝置序號),而小明認(rèn)為該裝置有一個小問題,請你幫助他應(yīng)該在試管口塞一團棉花;實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進行的一項操作是:檢查裝置的氣密性;
(4)小強想用G裝置比用C裝置制取氧氣的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的速率,反應(yīng)的開始與停止,用此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)C裝置中為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器末端一定要伸入液面以下.
(6)雨瀟同學(xué)用如圖2中的儀器進行過濾操作時,還欠缺的玻璃儀器是(填名稱)玻璃棒.若過濾后的過濾還是渾濁的,可能的原因是濾紙破了或漏斗內(nèi)的液體高于濾紙邊緣(填一點).
請你講圖示操作中的錯誤之處加以改正:
①改正:沒有用玻璃棒引流,應(yīng)該將渾濁的液體沿著玻璃棒慢慢倒入漏斗內(nèi).
②改正:漏斗的下端沒有靠在燒杯壁上,漏斗的下端要緊靠在燒杯的內(nèi)壁上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.柴靜的環(huán)保紀(jì)錄片《穹頂之下》引起了大家對環(huán)境問題的關(guān)注.含硫煤燃燒后排放到空氣中的有毒氣體包括SO2,它在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成酸雨,酸雨會帶來很大危害,為減少環(huán)境污染,工廠排放的含有SO2的廢氣可用燒堿溶液吸收處理.請按題目要求用化學(xué)用語填空:
名稱 化學(xué)用語
 (1)煤中的碳元素C
 (2)標(biāo)注SO2中硫元素的化合價
$\stackrel{+4}{S}$O2 
 (3)用燒堿溶液吸收處理含有SO2的廢氣的化學(xué)方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置.

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:
①鐵架臺②集氣瓶③水槽④酒精燈⑤試管
(2)試管口塞一團棉花的作用防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
(3)氧氣可以用排水法收集,因為氧氣不易溶于水;也可以用向上排空氣法收集,因為氧氣密度比空氣略大,盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上.檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已經(jīng)收集滿.
(4)實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應(yīng)的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣這種方法屬于化學(xué)變化.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣,這種方法屬于物理變化.
(5)在實驗室制取氧氣主要分為以下七步.
第①步:給試管加熱
第②步:檢查裝置的氣密性
第③步:用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊 
第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步:熄滅酒精燈
第⑦步:將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來
正確的操作順序是②④③①⑤⑦⑥.第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂.

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同步練習(xí)冊答案