實(shí)驗(yàn)室在制取和收集氣體時(shí),常用到以下裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),常選用裝置
 
 
 
,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理:
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式
 
屬于
 
反應(yīng).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置并正確寫出反應(yīng)的原理;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,書寫表達(dá)式.
解答:解:
(1)若使用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),則氣體發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固體加熱型的A裝置,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,不易溶于水,所以可以采用向上排空氣法或排水法收集?br />(2)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)來制得氧氣,發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固液常溫型的B裝置,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;此反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng);
故答案為:
(1)A和 C或 E,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,分解.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氧氣的兩種制法中發(fā)生裝置和收集方法的選擇及反應(yīng)原理的書寫,屬于基礎(chǔ)性的考查,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟練掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)的下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,理論上正確,操作上可行,經(jīng)濟(jì)上合理的是( 。
A、Cu
稀鹽酸
CuCl2
NaOH溶液
Cu(OH)2
B、H2O
通電
O2
Mg
MgO
C、CaCO3
高溫
CaO
H2O
Ca(OH)2溶液
Na2CO3
NaOH溶液
D、MgCl2
NaOH溶液
Mg(OH)2
電解
Mg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除雜試劑和方法使用錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑和方法
ACu(Fe2O3加入過量稀硫酸,過濾
BH2(水蒸氣)通過濃硫酸,洗氣
CNaOH溶液(Na2CO3加入適量石灰水,過濾
DCaO(CaCO3加入稀鹽酸,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

俄羅斯科學(xué)家最近合成了核電荷數(shù)為114的元素原子,經(jīng)測(cè)定該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為289,則這種原子的電子數(shù)和中子數(shù)分別為( 。
A、114、114
B、114、175
C、175、289
D、175、61

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是(  )
A、金剛石B、氯化鈉
C、氫氧化鈉D、硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在做飯時(shí),發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速度.請(qǐng)你結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)幫助小明解決一個(gè)問題:如何在實(shí)驗(yàn)室用最短的時(shí)間配制一瓶一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液.
你的建議是:(1)
 
(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
(填序號(hào)),還缺少的儀器是
 
 反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(2)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是
 
;
(3)某同學(xué)用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:
a
 
b
 

(4)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),試管炸裂了,其原因可能是:
a
 
b
 

(5)實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
.基本反應(yīng)類型
 
該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用CO高溫還原赤鐵礦,已知完全反應(yīng)后固體的質(zhì)量減少了4.8g,求反應(yīng)后生成的鐵粉的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子,它們的核外電子數(shù)
 
,屬于
 
元素.(填“相同”或“不同”)

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