【題目】有A、B、C、D四種元素,已知A元素是地殼中含量最多的元素;B元素的原子內(nèi)有11個質(zhì)子,在化學反應中容易失去一個電子;C元素的原子內(nèi)沒有中子,由C元素組成的單質(zhì)是一種最輕的氣體;D元素的原子內(nèi)共有13個電子,它是地殼中含量最多的金屬元素.請根據(jù)上述的信息回答下列問題:

(1)請寫出這四種元素的元素符號:A是 ;B是 ;C是 ;D是 ;

(2)B元素的原子結構示意圖為: B元素屬于 (填“金屬元素”或“非金屬元素”),在化學反應中容易 (填“得到”或“失去”)電子.

(3)D元素與氧元素組成的氧化物的化學式為:

【答案】(1)O,Na,H,Al;(2),金屬元素,失去;(3)Al2O3

【解析】(1)地殼中含量最多的元素為氧元素,因此A是氧元素,B元素的原子內(nèi)有11個質(zhì)子,依據(jù)質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù),所以B是鈉元素,C元素的原子核內(nèi)沒有中子,由C元素組成的單質(zhì)是一種最輕的氣體是氫氣,所以C元素為氫元素,D元素的原子內(nèi)共有13個電子,依據(jù)核外電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù),D又是地殼中含量最多的金屬元素,則D元素是鋁元素,所以A是O,B是Na,C是H,D是Al;

(2)鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11,核外電子數(shù)為11,根據(jù)核外電子層排布可知,鈉原子的結構示意圖為:金屬元素的最外層一般少于4個電子,在化學反應中一般容易失去電子,所以鈉是金屬元素,在化學反應中容易失去電子;

(3)依據(jù)推導可知D元素是鋁元素,鋁元素和氧元素組成的氧化物的化學式為Al2O3

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:

寫出B途徑的反應的化學方程式 ;

途徑A、B、C、E、F的基本反應類型都屬于 反應;

(填序號)途徑發(fā)生的是物理變化;

為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入

根據(jù)“綠色化學”理念, (填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。

某化學興趣小組利用如下圖所示裝置制取二氧化碳并對其性質(zhì)進行驗證:

A裝置的優(yōu)點是

當打開K,反應一段時間后:B處紫色石蕊溶液變成紅色,B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是 (寫化學式);C處澄清石灰水變渾濁,寫出C處發(fā)生變化的化學方程式 ;D燒杯中 (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是(2點) ,二氧化碳滅火的原理是 。

(3)某同學用如下裝置,進行有關碳及其氧化物的實驗(圖中夾持儀器已略去)。

在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設法在裝置中充滿二氧化碳。具體見下表:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗分析

(1)緩緩通入CO2,點燃A處酒精噴燈,一段時間。

木炭粉減少,D中有氣泡,石灰水變渾濁,且 。

硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程為 。

(2)點燃B處酒精燈,一段時間。

B處玻璃管內(nèi) 。

以上實驗說明 (2種物質(zhì))具有還原性。

(3)停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處火焰。

C中 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見六種物質(zhì),已知A是年產(chǎn)量最髙的金屬,B、C、F為氣體,且B、C組成元素相同;A與E溶液可發(fā)生置換反應生成F,(圖中用“--”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應物和生成物及反應條件已略去)。

請回答下列問題:

(1)寫出A的化學式 ,F(xiàn)的化學式 ,B的用途 (填一點);

(2)若E由2種元素組成,寫出A與E溶液發(fā)生反應的化學方程式

(3)若D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,寫出F→D的反應化學方程式 ,C和D的反應 (選填“一定”、“ 不一定”)屬于化合反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小英同學在距一支粉筆的粗端2cm處點上一滴藍墨水,將粉筆插入盛有酒精的培養(yǎng)皿中.過了一段時間發(fā)現(xiàn)隨著酒精的上升,藍墨水在粉筆上不斷移動,最后藍墨水在粉筆上形成兩個比較明顯的區(qū)域(如下圖所示.試根據(jù)上述現(xiàn)象回答問題:

(1藍墨水屬于 (填“純凈物”或“混合物”。

(2由此實驗可以作出的推測是 (填序號

用濾紙代替粉筆重復上述實驗,也能得到相似的實驗現(xiàn)象;

不同分子在同種介質(zhì)(如粉筆中運動速度不同;

粉筆和酒精一定會發(fā)生化學反應

(3上述實驗還可以說明分子在運動。請舉一例說明分子之間有間隔 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑.請回答以下有關化學實驗的問題:

(1)請用有關的實驗數(shù)據(jù)填空:

未說明用量取用藥品時,液體藥品的最少取量是 mL;

添加酒精時,酒精燈的酒精不超過容積的 ;

托盤天平稱量的準確度是 g;

給試管內(nèi)的液體加熱時,液體不超過試管容積的

(2)下列實驗都是我們平時做過的實驗,請根據(jù)示意圖回答相關問題:

A實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象的原因

B實驗可能造成的后果 ;

C實驗測定結果偏低的原因

指出D實驗中的錯誤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒灢僮?/span>錯誤的是

A. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙

B. 為了增強水的導電性,可向水中加入蔗糖

C. 向雞蛋清溶液中滴加飽和硫酸銨,出現(xiàn)白色渾濁

D. 點燃或加熱可燃性氣體前,檢驗其純度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出符合下列要求的化學方程式

(1)有水生成的分解反應

(2)有水生成的化合反應

(3)鎂粉用于制照明彈

(4)實驗室加熱暗紫色固體制氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】要善于從化學的視角認識世界。對下列事實解釋錯誤的是

選項

事實

解釋

A

遙知不是雪,為有暗香來

微粒在不斷運動

B

電解水生成氫氣和氧氣

分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子

C

熱脹冷縮

分子的大小隨溫度的改變而改變

D

碘酒是混合物

由不同種分子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】王麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。王麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。

(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于 (填“物理”或“化學”)變化。

(2)實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實驗記錄】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

文字表達式

取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中

石蠟燃燒得更旺

文字表達式I

表中,文字表達式I是 。

【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是__________________。

(3)實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。

【實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性

/

裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定

/

/

打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b

A中水進入到B中,B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒,產(chǎn)生大量白煙

/

待白磷熄滅并冷卻到室溫,

進行操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中,操作I是 ;現(xiàn)象I是

出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是 。

【數(shù)據(jù)記錄】

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為 % 。

【實驗反思】導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是

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