下列有關化學實驗的“目的→操作→現(xiàn)象→結論”的描述都正確的是( 。
選項
目的
操作
現(xiàn)象
結論
A
比較鋁和銅的金
屬活動性
將砂紙打磨過的鋁絲
浸入硫酸銅溶液中
鋁絲表面有銅析出
鋁比銅活潑
B
檢驗露置在空氣中的氫氧化鉀溶
液是否變質(zhì)
取少量氫氧化鉀溶液,滴入澄清石灰水
有白色沉淀產(chǎn)生
氫氧化鉀溶液已經(jīng)變質(zhì)
C
探究物質(zhì)溶解于
水的熱量變化
向一定量的水中加入 硝酸銨晶體,充分攪拌
溶液溫度下降
鹽類物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降
D
檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳
將燃燒的木條伸入集
氣瓶中
木條火焰熄滅
集氣瓶中已集滿二氧化碳
 
A.A              B.  B          C. C            D.   D
B

試題分析:A、在描述現(xiàn)象的時候,是描述生成物的特征(包括顏色、狀態(tài)等),而不能出現(xiàn)生成物的名稱,故這個實驗的現(xiàn)象是:鋁絲表面有一層紅色物質(zhì)析出,現(xiàn)象描述錯誤,B、氫氧化鉀溶液變質(zhì)是吸收空氣中的二氧化碳,生成了碳酸鉀,滴入澄清石灰水后,發(fā)生反應Ca(OH)2+K2CO3==CaCO3↓+2KOH,正確,C、硝酸銨晶體溶于水,溶液溫度下降,并不能說明所有鹽類物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降,錯誤, D、檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳,應將燃燒的木條伸入集氣瓶口,錯誤,故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列圖中,體現(xiàn)二氧化碳用途的是

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)碳元素是組成物質(zhì)的基本元素,“碳循環(huán)”也是自然界重要的循環(huán),根據(jù)所學完成下題:
(1)碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外,還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀,這種物質(zhì)的化學式為________。
(2)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是它們能發(fā)生反應,請寫出該置換反應的化學方程式                 
(3)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán).

為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量        溶液,若觀察到試管內(nèi)          ,則分解不完全。
② 上述設想的優(yōu)點有                                          

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

為了區(qū)別O2與CO2兩瓶(或兩種)無色氣體,下列方法中不可行的是
A.分別通入紫色石蕊溶液中
B.用燃著的木條分別伸入瓶中
C.分別倒入少量NaOH溶液,振蕩
D.用塑料可樂瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入1∕5容積的水,蓋緊瓶蓋,振蕩

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

“兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關碳及化合物的說法正確的是
A.二氧化碳是導致酸雨的主要氣體
B.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
C.金剛石、石墨是碳的單質(zhì),而C60則是碳的化合物
D.大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(7分)化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)現(xiàn)有“C、H、O、Ca、Na”五種元素,請按下列要求用化學式填空:
①可用于人工降雨的干冰            ②葡萄糖注射液中的溶質(zhì)是             
③可用于改良酸性土壤的堿是          ④廣泛用于玻璃和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是          。
(2) 元素周期表是學習化學的重要工具,下表是元素周期表的一部分。

根據(jù)所學知識回答:
①9號元素的原子結構示意圖為  其中x為     。該元素的原子容易得到電子形成離子,畫出該離子的結構示圖            
②由1號元素和8號元素組成的陰離子符號為          ;

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

空氣中CO2濃度的持續(xù)走高引起人們的高度重視。一些科學家認為,人類不僅要努力減少CO2的排放,還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO2。為此,他們設想了一系列“捕捉”CO2的方法。
方法Ⅰ:一些科學家利用太陽能加熱的反應器“捕捉”空氣中的CO2,如下圖所示。

步驟二中發(fā)生反應的化學方程式是         。
方法Ⅱ:另一些科學家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉” 空氣中的CO2,如圖所示。

(1)NaOH溶液噴成霧狀是為了      
(2)上圖a環(huán)節(jié)中,發(fā)生反應的化學方程式為
         ;        
評價:上述兩種方法在化學原理上都是可行的,但在實際應用中仍存在很多問題,例如:
方法Ⅰ將受到地域的限制;方法Ⅱ       

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

“歸納與比較”是化學學習的主要方法。關于CO2與CO不同點比較錯誤的是 
A.構成:一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B.性質(zhì):CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO難溶于水,但能燃燒
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨
D.危害:CO2會造成“溫室效應”;CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

在實驗室中制取二氧化碳,下列有關該實驗的說法中,正確的是
A.用排水法收集一瓶二氧化碳氣體
B.先往試管中放入石灰石,再滴入稀硫酸
C.將燃燒的木條伸入集氣瓶中,檢驗二氧化碳是否集滿
D.將集滿二氧化碳氣體的集氣瓶蓋上玻璃片,正放在桌上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案