下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)中,正確的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省佛山市順德區(qū)九年級(jí)上聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列事實(shí)的解釋,不合理的是

A.通過氣味辨別氮?dú)夂桶睔夥肿邮沁\(yùn)動(dòng)的,不同分子的性質(zhì)不同

B.氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中壓強(qiáng)增大,分子之間的間隔變小

C.水蒸發(fā)為水蒸氣狀態(tài)變化,分子大小隨之變化

D.蔗糖在熱水中溶解更快溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越大

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆安徽省當(dāng)涂縣六校九年級(jí)上第一次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

用托盤天平稱量15g的NaCl,稱量時(shí)操作都正確,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),應(yīng)如何操作 ( )

A.添加藥品 B.移動(dòng)游碼 C.調(diào)節(jié)平衡螺母 D. 減少藥品

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省九年級(jí)上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是

A.水 B.氯化鈉 C.金剛石 D.銅

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省九年級(jí)上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是

A.分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小

B.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

C.分子間有空隙,原子間無空隙

D.在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上10月質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱

Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱

在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。

Ⅰ中反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;Ⅱ中x的值應(yīng)為________g。

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

Z

雙氧水的質(zhì)量[來

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置應(yīng)是___________(填編號(hào))。

本實(shí)驗(yàn)中,為準(zhǔn)確測(cè)得相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積,應(yīng)在 (填編號(hào))開始收集。

a.導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí) b.導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,_______________,雙氧水分解得越快。

丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較 也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上10月質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置,下列說法中不正確的是

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管

C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上10月質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

夏天從冰箱里拿出一瓶飲料,放在空氣中,飲料外壁會(huì)潮濕,說明空氣中含有

A.氮?dú)?B.氧氣 C.水蒸氣 D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省九年級(jí)上第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)寫出蠟燭在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式: 。

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

【查閱資料】

由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí), (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中同樣的木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰,其原因可能是 。

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