【題目】如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（圖中固定玻璃管的儀器已略去），下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)有（）

①丙裝置的作用是收集二氧化碳

②該裝置不需要進(jìn)行尾氣處理

③點(diǎn)燃甲處酒精噴燈，可觀察到黑色粉末減少，丁中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁

④甲處發(fā)生了化合反應(yīng)

⑤點(diǎn)燃乙處酒精燈，可觀察到乙處黑色粉末變紅

⑥丁裝置只用于檢驗(yàn)乙處發(fā)生的反應(yīng)有二氧化碳生成

A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

【答案】B

【解析】

①該實(shí)驗(yàn)中，丙裝置作用是停止加熱后，防止丁裝置中的液體倒吸入玻璃管中，而非收集二氧化碳，故錯(cuò)誤；

②丁裝置可以收集未反應(yīng)的一氧化碳，已經(jīng)對(duì)尾氣進(jìn)行了處理，故正確；

③點(diǎn)燃甲處酒精噴燈一段時(shí)間，碳還原二氧化碳生成一氧化碳，因此木炭粉減少，過(guò)量的二氧化碳能使石灰水變渾濁，故正確；

④甲處，碳與二氧化碳在高溫條件下生成一氧化碳，屬于化合反應(yīng)，故正確；

⑤在甲處，高溫條件下碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，在乙處加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅，所以，甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅，故正確；

⑥當(dāng)CO進(jìn)入丁裝置時(shí)，會(huì)被該裝置收集，不能排出。因此丁裝置的作用為：檢驗(yàn)CO2、尾氣處理，防止CO逸出污染空氣，故錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上將煤轉(zhuǎn)化為清潔能源的微觀示意圖：

（其中“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氫原子）有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 圖中“” “” 都屬于氧化物 B. 該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變 D. 由一個(gè)氧原子和一個(gè)氫分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，（“→”表示反應(yīng)能一步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化），其中A是黑色固體，B是使澄清石灰水變渾的氣體，C與B的元素組成相同。

（1）A、B、C的化學(xué)式分別為A_____；B_____；C_____。

（2）A、B、C三種物質(zhì)中共同含有的元素，在B物質(zhì)中顯的化合價(jià)為_____；A、B、C三種物質(zhì)中屬于大氣污染物的是_____（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類生活離不開(kāi)金屬。

（1）鐵是生活中常用的金屬。如圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱。

①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與_____、_____等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹。

②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是__________________。

（2）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。

已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。

AFe 和CuSO4 溶液 BMg和MnSO4 溶液 CMn和FeSO4 溶液

①寫(xiě)出Fe和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某些銅器表面呈綠色，這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生了銅漬。為了弄清“銅綠”的組成和銅生成“銅綠”的條件，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：

（查閱資料）了解到這層銹漬的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，俗稱“銅綠”。

（猜想與假設(shè)）據(jù)“銅綠”的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與CO2、O2和__________（填化學(xué)式）共同作用而生成的。

（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）借鑒課本“鐵制品銹蝕條件”的探究實(shí)驗(yàn)，小剛設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的為銅片）。實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)______試管中銅片最先生銹（填寫(xiě)試管字母編號(hào)）。

（解釋與結(jié)論）（1）實(shí)驗(yàn)B的目的是__________________________。

（2）得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是________（填編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“何以解憂，唯有杜康”就是對(duì)我省杜康酒的贊美。“酒越陳越香醇”是指酒在存放過(guò)程中可生成有香味的乙酸乙酯（C4H8O2），下列有關(guān)乙酸乙酯的說(shuō)法正確的是（　　）

A. 乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為（12×4+1×8+16×2）g

B. 乙酸乙酯由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 生成乙酸乙酯的過(guò)程中原子的種類、數(shù)目均未發(fā)生改變

D. 乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要方法�；卮饐�(wèn)題。

（1）圖一裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需反復(fù)推拉兩端注射器的活塞，目的是________。

（2）寫(xiě)出利用圖二中A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________；若利用A裝置制氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出檢查裝置氣密性的方法：____________________；

（3）圖二中用盛滿水的D裝置收集氧氣，并測(cè)定氣體的體積，應(yīng)在____________（填“a”或“b”）端連接上一個(gè)量筒；若利用D裝置排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)證氧氣已收集滿：________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀知微觀。“酒香不怕巷子深”，微觀解釋為___________。

（2）從微觀知宏觀。

①微粒A最外層電子數(shù)是______，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子。

②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是______________。

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________。

④根據(jù)上圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，判斷下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是___（填字母序號(hào)）；

A 使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量 B 該反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有變化

C 甲醇中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為4:1 D 反應(yīng)物和生成物都由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器的名稱: a_____b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用的裝置是_____ , 判斷二氧化碳已收集滿的操作是_____，鑒定瓶中氣體為二氧化碳操作是_____。

（3）若用A裝置制氧氣，則所加藥品是_____， 若用B裝置制取氧氣，其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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