在化學(xué)反應(yīng)中,下列各項肯定不變的是(  )
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤物質(zhì)狀態(tài) ⑥原子種類.
A、①②③B、④⑤⑥
C、②④⑤D、①③⑥
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定不會變化的是:①原子的數(shù)目,③元素的種類,⑥原子種類.
故選D.
點評:本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)的是( 。
A、H2SO4 
+BaCl2
 HCl
B、CO
NaOH
Na2CO3
C、Cu(OH)2 
+NaCl
 NaOH
D、NaNO3 
+BaCO3
 Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書.請回答下列問題
(1)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

稀有氣體是指
 
、
 
、
 
等.?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你在日常生活中得到的知識,簡單寫出區(qū)別以下各組物質(zhì)的方法:
(1)白糖和食鹽:
 

(2)醬油和白醋:
 

(3)銅絲和鐵絲:
 

(4)冰和水:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在電解水的實驗中,下列說法不正確的是( 。
A、水電解生成氫氣和氧氣
B、生成氫氣和氧氣的體積比2:1
C、與電源正極相連的電極產(chǎn)生氧氣
D、該實驗說明水由氫分子和氧分子組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檢驗硬水和軟水最簡單的方法是用
 
,硬水軟化的方法為:生活中用
 
法,實驗室用
 
法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化銫是一種可溶性堿,其化學(xué)式為CsOH,則下列敘述中不正確的是( 。
A、CsOH溶液的pH大于7
B、CsOH在水中可以電離出Cs+和OH-
C、CsOH溶液能使酚酞試溶變紅
D、CsOH與硫酸反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式為CsSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素
(1)關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來位置,則裝置的氣密性
 
(填“好”或“差”)
(2)MnO2在下H2O2分解前后其質(zhì)量和性質(zhì)
 
((填“有”或“沒有”變化)H2O2分解反應(yīng)的表達式是
 

(3)甲小組有如表實驗設(shè)計方案,完成如表.
實驗編號實驗?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究
 
對H2O2分解速率的影響
25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
(4)甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)
①由甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知:2% H2O2的分解速率
 
(填“大于”“等于”或“小于”)5% H2O2
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析可知,相同條件下,H2O2
 
(填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快.

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