第一次 | 第二次 | 第三次 | |
O2的質(zhì)量(g) | 3 | 4 | 6 |
P2O5的質(zhì)量(g) | 5.33 | 7.1 | 7.1 |
分析 (1)根據(jù)化學(xué)方程式表示的意義解答,化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比等于物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量乘以化學(xué)式前面的系數(shù)之比.
(2)先根據(jù)磷在氧氣中燃燒這一反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量比算出在3克氧氣中燃燒了的磷的質(zhì)量,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成五氧化二磷的質(zhì)量,即可最結(jié)果做出判斷;
(3)根據(jù)磷在氧氣中燃燒這一反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量比可以算出在4克氧氣中燃燒了的磷的質(zhì)量,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成五氧化二磷的質(zhì)量,即可求出第二次生成五氧化二磷的質(zhì)量;根據(jù)同樣的方法即可確定第三次生成五氧化二磷的質(zhì)量.
解答 解:(1)在4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5中,P、O2、P2O5的質(zhì)量比=(31×4):(32×5):(142×2)=124:160:284.
(2)根據(jù)磷在氧氣中燃燒這一反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量比可以得出:124:160=x:3g,由此可以算出在3克氧氣中燃燒了的磷的質(zhì)量為2.33g,由于氧氣不足,3.1g磷無(wú)法完全燃燒,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成五氧化二磷的質(zhì)量為:3g+2.33g=5.33g,故第一次不能生成6.1克五氧化二磷.
(3)根據(jù)磷在氧氣中燃燒這一反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量比可以得出:124:160=x:4g,由此可以算出在4克氧氣中燃燒了的磷的質(zhì)量為3.1g,也就是說(shuō)3.1g磷與4g氧氣恰好完全反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成五氧化二磷的質(zhì)量為:3.1g+4g=7.1g,故第二次生成7.1克五氧化二磷;在第三次實(shí)驗(yàn)中氧氣的質(zhì)量增加為6g后,由于磷的質(zhì)量沒(méi)有增加,生成五氧化二磷的質(zhì)量也不會(huì)增加了,仍為7.1g.
故答案為:(1)124:160:284;(2)氧氣不夠;(3)7.1;7.1.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 13克 | B. | 67克 | C. | 31克 | D. | 23克 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 11 | C. | 12 | D. | 14 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 操作 | |
A | 純水和礦泉水 | 蒸發(fā),觀察是否有固體殘留物 |
B | 水和雙氧水 | 加入少量二氧化錳,觀察現(xiàn)象 |
C | 二氧化碳、氧氣和氮?dú)?/TD> | 將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
D | 活性炭和氧化銅 | 分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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