碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行了探究.
【查閱資料】1.碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的圓體物質(zhì).
2.碳酸鈉溶液呈堿性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解.興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
 

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為:充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3針對(duì)此猜想,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)來確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物的成分.完成下表中的空格部分:
實(shí)驗(yàn)操作       實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象           結(jié)論
取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,滴入幾滴酚酞試液溶液變紅色①固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入過量氧化鈣溶液
 
②固體產(chǎn)物是Na2CO3而不是NaOH
 
 
 產(chǎn)生大量氣泡③固體產(chǎn)物是Na2CO3而不是NaOH
【討論與評(píng)價(jià)】:結(jié)論①與結(jié)論②、結(jié)論③相反,在討論時(shí),興趣小組的同學(xué)認(rèn)為結(jié)論不正確,他們的理由是
 

【總結(jié)】:請(qǐng)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
 

【知識(shí)鏈接】:若某氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉,為了除去其中的碳酸鈉,可向溶液中加入適量的
 
除去,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解時(shí)有水生成,所以加熱一段時(shí)間后,倒扣的燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)解答;
(2)根據(jù)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的,寫出化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)Na2CO3有和氯化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀解答;Na2CO3和酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w解答;
【討論與評(píng)價(jià)】根據(jù)NaOH和Na2CO3溶液都呈堿性,所以不能用滴酚酞試液來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解答.
【總結(jié)】根據(jù)反應(yīng)過程來書寫化學(xué)方程式;
【知識(shí)鏈接】根據(jù)除雜的原則來分析.
解答:解:(1)因?yàn)橐呀?jīng)知道碳酸氫鈉受熱分解時(shí)有水生成,所以加熱一段時(shí)間后,倒扣的燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn);故填:水珠;
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)二:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入過量氯化鈣溶液,因?yàn)镹aOH和Na2CO3中只Na2CO3有和氯化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀,所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:產(chǎn)生白色沉淀;實(shí)驗(yàn)三的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡,而NaOH和Na2CO3中只有Na2CO3和酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,所以實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物,加入過量稀鹽酸.故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作       實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象           結(jié)論
產(chǎn)生白色沉淀
 
方案三:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物,加入過量稀鹽酸 
【討論與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論明顯是不正確的,因?yàn)镹aOH和Na2CO3的溶液都顯堿性,都能使滴酚酞試液變紅.故填:碳酸鈉溶液呈堿性,也能使酚酞溶液變成紅色;
【總結(jié)】通過實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三可知碳酸氫鈉受熱分解后的固體產(chǎn)物是Na2CO3,所以碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O.故填:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O;
【知識(shí)鏈接】除去氫氧化鈉中的碳酸鈉,可以加入適量的氫氧化鈣溶液,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,然后過濾即可.故答案為:石灰水;Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,因?yàn)榇祟}已經(jīng)給出了碳酸氫鈉受熱分解后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3,不用學(xué)生探究碳酸氫鈉受熱分解后的固體是什么,使此題的難度有所降低.另外此題也很好的考查了學(xué)生們對(duì)重要化學(xué)方程式的記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上可利用分離液態(tài)空氣的方法來制得氧氣,該變化屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”,下同);在實(shí)驗(yàn)室中可通過加熱高錳酸鉀或分解過氧化氫的方法來制得氧氣,該變化屬于
 
變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號(hào)的意義或根據(jù)意義寫出符號(hào):
(1)2H
 
;           
(2)2個(gè)亞鐵離子
 

(3)3個(gè)硫酸根離子
 
;  
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,下列裝置可用于制取某些氣體.請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫(H2O2)與二氧化錳(MnO2)制取氧氣.
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②采用C裝置收集氧氣,若要證明氧氣已經(jīng)收集滿,可以采用
 
.(填操作方法及現(xiàn)象)
(3)實(shí)驗(yàn)室利用常溫下硫化亞鐵(黑色塊狀固體)與稀硫酸反應(yīng)制取少量的硫化氫氣體.
①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
②收集硫化氫時(shí)不選用D裝置,可推測(cè)該氣體的性質(zhì)
 
(只要求寫出其中一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
 
;b
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?
 

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得.其化學(xué)方程式為
 
.收集氫氣的裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫出儀器名稱Ⅰ
 
,Ⅱ
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置
 
(填編號(hào)).
(3)用裝置A與E連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,操作過程可概括為“組裝儀器→
 
 
→固定試管加熱→收集氣體→停止加熱”;當(dāng)觀察到裝置E中
 
時(shí)才開始收集.
(4)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(5)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室收集NO選用
 
裝置.
(6)做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙,由上而下
 
(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛滿氧氣的集氣瓶,再向集氣瓶中加入
 
驗(yàn)證生成二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示,請(qǐng)回答以下問題:

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),其反應(yīng)類型是
 
.如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置
 
收集.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從
 
端進(jìn)入,其驗(yàn)滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)經(jīng)過探究對(duì)空氣與呼出氣體所含成分進(jìn)行了比較,你認(rèn)為結(jié)論正確的是(  )
(1)氧氣:空氣>呼出氣體  
(2)二氧化碳:空氣<呼出氣體
(3)水蒸氣:空氣>呼出氣體.
A、(1)B、(2)C、(3)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

說明下列式子中數(shù)字“2”的含義:
(1)2Fe
 
 (2)Fe2+
 
 。3)
+2
Fe
O
 
(4)CO32-
 

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