【題目】某同學(xué)欲從含泥沙的粗鹽（氯化鈉和泥沙的混合物）中提純氯化鈉并計(jì)算提純的產(chǎn)率，試回答：

操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____，該步驟中玻璃棒作用是_____若最終提純獲得的NaCl產(chǎn)率偏低，原因可能是_____（填字母編號(hào)）

A 粗鹽沒有完全溶解

B 濾紙破損

C 過濾器中的液面高于濾紙邊緣

D 蒸發(fā)時(shí)沒有用玻璃棒攪拌

【答案】漏斗 引流 AD

【解析】

操作①是將溶液與泥沙分離，操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗；該步驟中玻璃棒作用是引流；

A、食鹽沒有全部溶解即過濾，會(huì)導(dǎo)致溶解的氯化鈉的質(zhì)量偏小，則會(huì)使得到的精鹽的質(zhì)量偏小，而使精鹽的產(chǎn)率偏低；

B、濾紙破損，會(huì)造成泥沙等進(jìn)入得到的精鹽中，稱得的精鹽的質(zhì)量偏大，而使精鹽的產(chǎn)率偏大；

C、過濾器中的液面高于濾紙邊緣，會(huì)造成泥沙等進(jìn)入得到的精鹽中，稱得的精鹽的質(zhì)量偏大，而使精鹽的產(chǎn)率偏大；

D、蒸發(fā)時(shí)沒有用玻璃棒攪拌，會(huì)發(fā)生液滴飛濺現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致得到的精鹽的質(zhì)量偏小，而使精鹽的產(chǎn)率偏低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】濟(jì)南地鐵R1線于2019年元旦試運(yùn)行通車，結(jié)束了省會(huì)城市沒有地鐵輕軌的歷史，R1線濟(jì)南地鐵首列車為B2型車，車廂內(nèi)采用密胺泡沫作為隔音隔熱材料，它的隔音降熱效果出眾。密胺泡沫是由三聚氰胺（化學(xué)式C3H6N6）與甲醛（化學(xué)式HCHO）添加堿性助劑混合攪拌，通過交聯(lián)反應(yīng)制得的不熔的熱固性樹脂在高溫環(huán)境下進(jìn)行高速攪拌乳化后，在高溫條件下進(jìn)行固化得到的多孔結(jié)構(gòu)的海綿體。試回答：

①三聚氰胺屬于_____（填“有機(jī)物”“無(wú)機(jī)物”“氧化物”之一）。

②三聚氰胺由_____種元素組成。

③一個(gè)三聚氰胺分子中含有_____個(gè)原子。

④甲醛中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

⑤在三聚氰胺和甲醛中，所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者_____后者（填“大于”、“等于”、“小于”之一）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析以下化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，判斷有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)前后各物質(zhì)均屬于氧化物

B. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：3

C. 該反應(yīng)中各元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變

D. 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C 三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法中不正確的是（　�。�

A. t1℃時(shí)，A 的飽和溶液 65g 中含有溶劑 50g

B. 將 t2℃的 A B C 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t1℃時(shí)，C 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變

C. t2℃時(shí)，A、B 兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同

D. 從含少量 A 的 B 溶液中得到B，采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中，不正確的是（　�。�

A. 圖①向一定量的 AgNO3、Cu（NO3）2、Fe（NO3）2混合溶液中加入鐵粉

B. 圖②是向室溫下100g飽和石灰水中加入14g生石灰

C. 圖③是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸

D. 圖④是分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是碳酸鈉與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（1）碳酸鈉是生活中常見的一種物質(zhì)，它屬于_____（填物質(zhì)具體分類）

（2）碳酸鈉的俗名是_____，反應(yīng)①碳酸鈉與酸反應(yīng)的現(xiàn)象是都產(chǎn)生_____。

（3）反應(yīng)③中的堿常用來(lái)改良酸性土壤，請(qǐng)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____；該反應(yīng)的基本類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)技能考查中出現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作，符合規(guī)范的是（　　）

A. 稱量NaOH固體B. 測(cè)溶液的pH

C. 點(diǎn)燃酒精燈D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列結(jié)論正確的是（ ）

A. 乙的溶解度小于甲的溶解度

B. 甲的溶解度受溫度影響比乙大

C. t2℃時(shí)，100 g乙的飽和溶液中含乙50 g

D. 相同質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液由t2℃降至t1℃，析出晶體較多的是乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)從家里找來(lái)礦泉水瓶進(jìn)行探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與：

（提出問題）CO2能與水反應(yīng)嗎？

（實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會(huì)后發(fā)現(xiàn)__________________得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)．

（反思）乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng)．乙的理由是：__．

（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）．

你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法，是通過證明_________（填序號(hào)）．

A 反應(yīng)物被消耗　　　B 有新物質(zhì)生成

（反思）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng)．

（再實(shí)驗(yàn)）該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，探究CO2能與水反應(yīng)．請(qǐng)你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

（1）向干燥的紫色小花上噴水

小花仍為紫色

______

（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

______

（3）把實(shí)驗(yàn)（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花由紫色變紅色

______

（結(jié)論）CO2能與水反應(yīng)；其化學(xué)反應(yīng)方程式為__________．

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