11．下列說法正確的是（　�。�
A．二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量都有變化
B．只有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量狀況越差
D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，利用的原理是兩種氣體的密度不同

分析 A、催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．
B、化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷．
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，說明污染物越多，據(jù)此進行分析判斷．
D、根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的原理進行分析解答即可．

解答 解：A、二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)（而不是性質(zhì)）和質(zhì)量都有變化，故選項說法錯誤．
B、化合反應(yīng)的特征是“多變一”，只有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如氧氣→臭氧，故選項說法錯誤．
C、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，說明污染物越多，空氣質(zhì)量狀況越差，故選項說法正確．
D、由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料；工業(yè)上制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法，是利用液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點的不同，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）、化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、空氣質(zhì)量報告項目、工業(yè)上制取氧氣的原理是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．海水是巨大的資源寶庫，利用海水為原料獲得許多化工產(chǎn)品的流程如圖：

（1）實驗室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的一般步驟是：溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率；
（2）步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶而不用降溫結(jié)晶的理由是因為氯化鈉的溶解度受溫度影響�。�
（3）由上述流程圖看出碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性小于（填“大于、小于或等于）純堿的熱穩(wěn)定性．
（4）步驟②發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填一種基本反應(yīng)類型）．用鎂制造的一種鎂鋁合金常用作生產(chǎn)飛機外殼的材料，該材料具有的優(yōu)良性能有質(zhì)輕、強度大（任答一點）．
（5）步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)（類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)），反應(yīng)后溴元素的化合價比反應(yīng)前升高（填“升高”或“降低”或“不變”）．
（6）通過海水為原料制取純堿中會含有雜質(zhì)氯化鈉，為了測定純堿中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小陽同學(xué)進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：
編 號第 1 次第 2次第 3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g131010
樣品用98g水溶解后，加入CaCl2溶液的質(zhì)量/g100100125
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g888
完成下列計算：
①固體樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是15.2%；
②第 2 次反應(yīng)結(jié)束后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出必要的計算題過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在一燒杯中盛有100g CuSO4和H2SO4的混合溶液向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，混合溶液的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請根據(jù)題意回答下列問題：
（1）在實驗過程中加入80g NaOH溶液時所得溶液的pH等于7 （填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）在實驗過程中產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量是多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）A的化學(xué)式為C，B的化學(xué)式為CO．
（2）若C為難溶性鈣鹽，寫一個由E→D的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．潔凈的空氣對人類的健康是非常重要的，下列影響空氣質(zhì)量的一組主要污染物是（　�。�
A．二氧化硫  二氧化氮  二氧化碳B．二氧化硫  二氧化氮  一氧化碳
C．二氧化碳  氮氣   稀有氣體D．一氧化碳  氧氣   可吸入顆粒物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．一個標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為n千克，甲原子的質(zhì)量是碳原子質(zhì)量的2倍，則甲原子的相對原子質(zhì)量是（　�。�
A．24kgB．24C．24nD．2n

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．A、B、C、D、E分別是初中常見的五種物質(zhì)，如圖所示，“→”表示A可以在一定條件下生成B和一種無色無味的常見液體，且A通常情況下也為無色液體；C、D、E都能與B發(fā)生反應(yīng)，且C與B反應(yīng)的產(chǎn)物能使澄清的石灰水變渾濁，D能被磁鐵所吸引，E為淡黃色粉末，回答問題：
（1）在如圖的圓圈內(nèi)寫出相應(yīng)五種物質(zhì)的名稱．
（2）寫出C與B反應(yīng)的符號表達式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
（3）寫出E與B反應(yīng)的現(xiàn)象：發(fā)出藍紫色的火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；
（4）某同學(xué)在做D在純凈的B中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗失敗了，請你幫助他分析可能原因：鐵絲已經(jīng)生銹；收集的氧氣不純（或溫度沒有達到鐵的著火點等）（一共答兩點）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識，下列做法不正確的是（　�。�
A．炒菜時，油鍋內(nèi)意外著火，立即加入青菜滅火
B．實驗時，把沒有用完的白磷丟進垃圾筐中
C．液化氣、煤氣泄漏起火時，首先關(guān)閉氣體閥門
D．高樓著火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤離

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）請從圖甲常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨?br />
①直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I；
②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是A；
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D；
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G；
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是CE；
（2）做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．若某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按如圖乙放置，其中正確的一項是C．（填序號）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案