35、某研究性學習小組在探究Na2CO3和K2CO3性質時發(fā)現(xiàn)它們的性質相似,如何鑒別它們呢?通過查詢資料,得知它們都能跟稀硫酸反應,反應的化學方程式如下:
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑和K2CO3+H2SO4═K2SO4+H2O+CO2
小組同學取Na2CO3和K2CO3各10g,分別進行如下實驗:

請通過計算得出:(若不能整除,結果精確到0.1)
(1)10.6g Na2CO3完全反應生成CO2質量與10.6g K2CO3完全反應生成CO2的質量哪個多?
(2)反應后所得溶液的質量m1和m2哪個大?
經(jīng)測定,實驗值與理論值相符合.通過上述實驗他們知道了可用此法鑒別Na2CO3和K2CO3
分析:(1)因為碳酸鈉和碳酸鉀是和足量的稀硫酸反應,所以可根據(jù)化學方程式,用碳酸鈉和碳酸鉀的質量求出它們各自生成二氧化碳的質量,然后可比較誰生成的二氧化碳多;
(2)因為兩個燒杯所加的稀硫酸和固體質量分別相等,所以產(chǎn)生二氧化碳氣體多的燒杯中最后溶液的質量肯定少,因為第(1)問已經(jīng)知道等質量的兩種固體誰產(chǎn)生的氣體多,所以同學們可通過稱量兩燒杯中溶液的質量就可以判斷出,哪種固體是碳酸鈉哪種固體是碳酸鉀.
解答:解:(1)設10.6g碳酸鈉反應后產(chǎn)生的二氧化碳的質量為x
Na2CO3~CO2
106     44
10.6g    x
解得x=4.4g
設10.6g碳酸鉀反應后產(chǎn)生的二氧化碳的質量為y
K2CO3~CO2,
138    44
10.6g   y
解得y=3.4g
所以10.6g Na2CO3完全反應生成的CO2質量多.
(2)m1=50g+10.6g-4.4g=56.2g
m2=50g+10.6g-3.4g=57.2g
答:(1)10.6g Na2CO3完全反應生成CO2質量為4.4g
10.6g K2CO3完全反應生成CO2的質量為3.4g
所以10.6g Na2CO3完全反應生成的CO2質量多.
(2)m1=56.2g m257.2g
所以m2>m1
點評:此題有點難.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?青島)二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀,我市規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一.以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與解決并填空:
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子?
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想:
甲:直接往海水中加入石灰乳.
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳.
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過分析比較,你認為
的設想最為經(jīng)濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”).
問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質?
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質.提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是完全除盡
硫酸根離子
硫酸根離子
;再加過量的
碳酸鈉
碳酸鈉
溶液,除去雜質陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,將溶液的pH調為7,即得到精鹽水.
問題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么?
同學們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進行了如下探究:
【提出猜想】
甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
乙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
丙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉.
他們做出上述三種猜想的科學依據(jù)是
化學反應前后元素的種類不變
化學反應前后元素的種類不變

【實驗、記錄與分析】
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
1 取少量樣品于試管中,加水完全溶解,再加入
過量氯化鋇溶液
過量氯化鋇溶液
 
生成白色沉淀
生成白色沉淀
丙的猜想不成立
2 取步驟1反應后的溶液與試管中
滴加無色的酚酞試液
滴加無色的酚酞試液
 
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
只有甲的猜想成立

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?香洲區(qū)模擬)二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀.以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與解決并填空:
問題一、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質?
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質.提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是完全除盡
硫酸鈉
硫酸鈉
;再加過量的
碳酸鈉
碳酸鈉
溶液,除去雜質陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入
適量的稀鹽酸
適量的稀鹽酸
,除去溶液中的將溶液的
過量的碳酸鈉和生成的氫氧化鈉
過量的碳酸鈉和生成的氫氧化鈉
,調節(jié)pH=7,即得到精鹽水,再通過蒸發(fā)、結晶等過程制得精鹽.
問題二、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么?
同學們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進行了如下探究:
【提出猜想】
甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
乙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
丙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉.
他們做出上述三種猜想的科學依據(jù)是
質量守恒定律
質量守恒定律

【實驗、記錄與分析】
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
1 取少量樣品于試管中,加水完全
溶解,再加入
過量的氯化鈣溶液
過量的氯化鈣溶液
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
丙的猜想
不成立
2 取步驟1反應后的溶液于試管中
滴加酚酞試液
滴加酚酞試液
酚酞試液不變色
酚酞試液不變色
只有甲的
猜想成立
[實驗反思】同學們經(jīng)過討論后認為,要驗證問題二提出的猜想,下列物質
①HCl溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④CuCl2
不能代替步驟1加的試劑的是
①③④
①③④
(填序號).

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二十一世紀是海洋開發(fā)和利用的世紀,我國沿海某市規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一.以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用過程中遇到的問題,請你參與討論.
問題一:海水制鎂過程中怎樣得到氫氧化鎂?
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想.甲:直接向海水中加入石灰乳,乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后加入石灰乳,丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過分析比較,你認為
的設想最為經(jīng)濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”).
問題二:粗鹽精制過程中如何除去可溶性雜質?
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質.提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是完全除盡
硫酸根離子
硫酸根離子
(填寫物質名稱,下同);再加入過量的
碳酸鈉
碳酸鈉
溶液,除去雜質陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,將溶液的pH調為7,即得到精鹽水.
問題三:如何判斷氫氧化鈉的變質程度?
工業(yè)生產(chǎn)中用電解飽和食鹽水的方法制備氫氧化鈉.查閱資料得知:電解過程中同時有氫氣和氯氣(Cl2)產(chǎn)生.試寫出反應的化學方程式:
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2

小剛將稀鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中,看到有氣泡產(chǎn)生.是不是拿錯了藥品?小剛經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品,而是氫氧化鈉溶液變質了.請回答下列問題:
(1)氫氧化鈉溶液變質的主要原因是
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
(用化學方程式表示).
(2)利用與小剛的實驗不同的原理,再設計一個實驗確認氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量樣品于試管中,滴加
Ca(OH)2溶液
Ca(OH)2溶液
生成白色沉淀
生成白色沉淀
該氫氧化鈉溶液已變質
(3)該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質?
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量樣品于試管中,加入足量的
CaCl2
CaCl2
溶液,過濾,在濾液中滴加
無色酚酞
無色酚酞
溶液
產(chǎn)生白色沉淀
溶液變紅
溶液變紅
該氫氧化鈉
部分
部分
變質
(填“部分”或“全部”)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

二十一世紀是海洋開發(fā)和利用的世紀,我國沿海某市規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一。以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與解決并填空:

問題一:海水制鎂過程中如何富集鎂離子?甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想:

甲:直接向海水中加入石灰乳。

乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳。

丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳。

通過分析比較,你認為       的設想最為經(jīng)濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”)。

問題二:粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質?

粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質。提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是完全除盡            ;再加過量的           溶液,除去雜質陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入            ,將溶液的pH調為7,即得到精鹽水。

問題三:海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么?

同學們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進行了如下探究。

[提出猜想]     甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;

               乙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;

               丙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉。

他們做出上述三種猜想的依據(jù)是                                 。

[實驗記錄與分析]

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

1

取少量樣品于試管中,加水完全溶解,再加入           

                    

丙的猜想不成立

2

取步驟1反應后的溶液于試管中                       

                     

只有甲的猜想成立

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