【題目】(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空:

2個氦原子______; 3個硫酸根離子______

保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______;

④氧化鎂中鎂元素顯正二價______; ⑤人體中含量最多的物質(zhì)_______

⑥人體缺__________元素會的侏儒癥。

(2)用下列物質(zhì)的字母序號填空:

A.鎂 B.氮氣 C.氧氣 D.明礬 E.加碘食鹽

①可用于急救病人的是_________;

②可制作照明彈的是_________;

③空氣中含量最多的氣體_______;

④凈水時可使水中微小顆粒物沉降的是________

⑤可用廚房調(diào)味品的是_______。

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①紅磷燃燒_________ ②加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物_______

③碳酸受熱分解_______

【答案】 2He 3SO42- CO2 MgO H2O Zn C A B D E

【解析】(1)從原子、離子、元素、化合價等化學(xué)用語的規(guī)范表達(dá)進(jìn)行分析;

(2)從物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,物質(zhì)的用途反映了物質(zhì)的性質(zhì),可根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析;

(3)從化學(xué)反應(yīng)方程式的正確書寫進(jìn)行分析。

解:(1)元素符號可以表示該種物質(zhì)的一個原子,相應(yīng)的個數(shù)在其前面寫上即可故2個氦原子為:①2;

3個硫酸根離子為:3

保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子,故保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒為;

④元素的化合價就在相應(yīng)元素正上方標(biāo)上相應(yīng)元素在該化合物里的化合價,故氧化鎂中鎂元素顯正二價

⑤人體中含量最多的物質(zhì)是;

⑥人體缺元素會的侏儒癥。

(2) ①因為氧氣能供給呼吸,所以可用于急救病人的是,所以選C;

②因為鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光,所以可制作照明彈的是,故選A;

③根據(jù)空氣含量的測定實驗可知空氣中含量最多的氣體,故選B;

明礬溶于水后生成一些膠狀物,可吸附一些雜質(zhì),所以可作為凈水劑,因此,故選D;

可用廚房調(diào)味品的是,因此,故選:E。

(3) ①紅磷燃燒

加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物

碳酸受熱分解:。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用雙氧水制取氧氣時,若忘記加二氧化錳,其結(jié)果是(

A.不放出氧氣 B.放出氧氣速率慢

C.放出氧氣總量會減少 D.放出的氧氣不純

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類是化學(xué)研究常用的方法,下列對物質(zhì)分類正確的是(

A.氧氣(O2)和水(H2O)都屬于氧化物

B.氧氣(O2)和氫氣(H2)都屬于單質(zhì)

C.碳酸鈣(CaCO3)和氫氧化鈣(Ca(OH)2)都屬于鹽

D.火堿(NaOH)和碳酸鈉(Na2CO3)都屬于堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)下圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

x的數(shù)值為_______。 “11”指的是____________。

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子,形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動的示意圖。

A、BC中,能比較得出溫度越高,分子運(yùn)動速率越快的是____(填標(biāo)號)。

②從圖中可見,影響分子運(yùn)動速率的因素除溫度外,還與______有關(guān)。

③舉一個能說明溫度升高,分子運(yùn)動速率加快的生活事例:____________________。

(3)如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖:

A、B、C中表示混合物的是____。

上述變化、中,屬于化學(xué)變化的是 ________ ,該化學(xué)變化中一定不變的粒子是___________(填粒子名稱)。

A圖中表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),生活中的緩慢氧化的例子 ______________________,若實驗室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣,其文字表達(dá)式為__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色、無味的氣體;BA中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C;E物質(zhì)在A中劇烈燃燒,火星四射;D是一種無色的氣體,D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。

(1)試判斷A、C、D各是什么物質(zhì),請將物質(zhì)名稱填在空格內(nèi)。

A__________; C__________;D__________;

(2)BA中燃燒時在集氣瓶底放少量水的原因___________________________

E物質(zhì)在A中燃燒在集氣瓶底放少量水的原因_________________________

(3)寫出下列文字表達(dá)式:

BA中燃燒____________________________________

EA中燃燒____________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。其中氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請按要求回答下列問題:

(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。

(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式____________ 。

(3)2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是___(填字母)。

A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

(4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實驗室。

【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3

②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2

③氨氣溶于水形成氨水

【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是_________。

②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是_____ 。

③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是______,B中的現(xiàn)象是______

④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是 __________ 。

【含量分析】將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質(zhì)量如表:

實驗前D裝置的質(zhì)量

149g

實驗后D裝置的質(zhì)量

152.4g

⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_______ g。

⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______ 。

⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度_______ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩個燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液,兩支試管中分別裝有NaOHNH4NO3固體,向兩支試管中分別滴加適量水,現(xiàn)象如圖一所示,結(jié)合圖二判斷下列說法正確的是( )

A. Y的溶解度曲線為b曲線

B. 降溫可使X的飽和溶液變渾濁

C. X的飽和溶液從t2 ℃降溫到t1 ,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

D. t3 ℃時,X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等,則溶劑質(zhì)量XY

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)相對原子質(zhì)量的敘述,正確的是

A. 相對原子質(zhì)量就是原子實際質(zhì)量的簡稱

B. 氧原子的相對原子質(zhì)量是16g

C. 相對原子質(zhì)量就是一種碳原子質(zhì)量的1/12

D. 一個原子的實際質(zhì)量越大,相對原子質(zhì)量就越大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用下圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是 ( 。

A. 加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B. 收集O2后,先將集氣瓶移出水槽,然后再蓋上玻璃片

C. 停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管

D. 先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱

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