隨著生活的多元化發(fā)展，我們已經(jīng)離不開光釬對日常生活帶來的影響了。光釬的主要成分是二氧化硅(SiO2)，二氧化硅中的硅元素的化合價是(    )。

      A．+1        B．-2        C． +4      D．+2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門實驗科學，我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象，再加上分析推理，來認識分子的性質(zhì)和確認分子的真實存在。
【實驗理解】

（1）用如圖所示的裝置進行實驗：在大燒杯罩住的兩個小燒杯中，分別盛有　　　。

A．濃氨水和酚酞溶液    　B．酚酞溶液和酚酞溶液     　C．濃氨水和濃氨水
（2）本實驗用到對照的方法，起對照作用的是　　　（不變色）和　　　（變色）。
（3）實驗中可以直接觀察到的項目是　　　　�！�

A．氨分子的質(zhì)量和體積都很小      　     B．氨分子在不斷運動    　 C．氨分子之間有間隔  

  D．A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅  　　 E．A燒杯內(nèi)的溶液變紅
【實驗延伸】
某同學根據(jù)上面實驗，設計了小魔術：用蘸有酚酞溶液的毛筆在濾紙上寫了“化學”兩字，晾干，看不到痕跡．然后他在濾紙上噴上一種液體，濾紙上立即顯示出了紅色醒目的“化學”兩字．一段時間后“化學”兩字變淡，又消失了．
【問題探究】
（4）他在紙上噴的液體是　　　　　　。

（5）有同學噴氫氧化鈉溶液，也出現(xiàn)紅字．在無色的氫氧化鈉溶液中滴入無色的酚酞溶液可以觀察到的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


過氧化氫（化學符號為H2O2）在以二氧化錳作催化劑的條件下可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣�，F(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣，可采用如右圖所示的裝置。裝置A中，容器內(nèi)盛有二氧化錳，從長頸漏斗中逐滴加入30%的過氧化氫溶液。

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a              ，c               。

（2）寫出裝置A中發(fā)生反應的文字表達式：                             。

（3）裝置B中裝的試劑是濃硫酸(H2SO4)，猜想其作用是                。

（4）檢驗C中氧氣是否充滿的方法是                                。

（5）此套裝置還可以制取其它氣體，采用此套裝置制取的這類氣體必須滿足的條件有：                                                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一。
   （1）堅硬無比的金剛石，柔軟易碎的石墨，還有神秘的C60都是由碳元素組

成的______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
   （2）市場上出售的椰殼活性炭是以椰子殼為原料，經(jīng)過一系列生產(chǎn)工藝精細

加工而成。它具有疏松多孔的結(jié)構，具有極強的            性，可用

于除去裝修房屋產(chǎn)生的有害氣體。
   （3）書畫《富春山居圖》是元朝畫家黃公望的代表作，此圖能保存至今而不

變色的原因是                            。

   （4）下列圖片所示的CO2的用途中，主要利用了其溶解性的是      （填

字母序號）。


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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是                          （    ）

A  顏色 ，狀態(tài)                    B  密度  ，硬度               C  氧化性  ，可燃性                   D  熔點  ，沸點

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科目：初中化學 來源： 題型：


構成物質(zhì)的粒子有__________、__________ 、__________ ，如水是由__________ 構成的，鐵是由__________構成的，氯化鈉是由__________和__________構成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖10是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置標號)

                                ③

(1)寫出序號為①②③的儀器名稱：①　　　　　　；②　　　　　　；③               。

(2)寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時的文字表達式為 　　　　　　

，其中二氧化錳做　　　　　　 ；可選用的發(fā)生裝置是

(3)用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 (填序號) 　　　　　　，收集裝置是 (填序號) 　　　　　　。要在試管塞一團棉花，目的是　　　　　　 ，發(fā)生反應的文字表達式為 　　　　　　

該裝置中試管口要略向下傾斜目的是　　　          　　　　　　        　　；

（4）如何檢驗收集的氣體是氧氣？                                                   。

（5）實驗室制取氧氣并用排水法收集氧氣的步驟大致有①把導管移出水面 ②點燃酒精燈加熱  ③檢查裝置的氣密性  ④將反應物加入試管，用帶有導管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺上  ⑤排水法收集氧氣  ⑥熄滅酒精燈。正確的操作順序是（       ）

A. ③④②⑤⑥①            B. ④③②⑤①⑥

C. ③④②⑤①⑥            D. ④③⑤②①⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：


1有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②液氧，③水銀，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦二氧化碳⑧硫酸銅溶液．請用序號填空：

（1）屬于混合物的是　　；

（2）屬于純凈物的是　　；

（3）屬于化合物的是　　；

（4）屬于氧化物的是　　；

（5）屬于單質(zhì)的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


對下列現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是(    )

A．氣體熱脹冷縮主要是因為氣體分子間的距離隨溫度的變化而改變

B．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為受熱后分子會膨脹變大

C．品紅加入熱水中水很快變紅，是分子在溫度越高時運動速度越快

D．液氧和氧氣都能使帶火星的木條復燃，是因為相同的分子化學性質(zhì)相同

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