隨著生活的多元化發(fā)展,我們已經(jīng)離不開光釬對(duì)日常生活帶來(lái)的影響了。光釬的主要成分是二氧化硅(SiO2),二氧化硅中的硅元素的化合價(jià)是( )。
A.+1 B.-2 C. +4 D.+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),我們可以通過觀察肉眼可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再加上分析推理,來(lái)認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實(shí)存在。
【實(shí)驗(yàn)理解】
(1)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):在大燒杯罩住的兩個(gè)小燒杯中,分別盛有 。
A.濃氨水和酚酞溶液 B.酚酞溶液和酚酞溶液 C.濃氨水和濃氨水
(2)本實(shí)驗(yàn)用到對(duì)照的方法,起對(duì)照作用的是 (不變色)和 (變色)。
(3)實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的項(xiàng)目是 !
A.氨分子的質(zhì)量和體積都很小 B.氨分子在不斷運(yùn)動(dòng) C.氨分子之間有間隔
D.A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅 E.A燒杯內(nèi)的溶液變紅
【實(shí)驗(yàn)延伸】
某同學(xué)根據(jù)上面實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了小魔術(shù):用蘸有酚酞溶液的毛筆在濾紙上寫了“化學(xué)”兩字,晾干,看不到痕跡.然后他在濾紙上噴上一種液體,濾紙上立即顯示出了紅色醒目的“化學(xué)”兩字.一段時(shí)間后“化學(xué)”兩字變淡,又消失了.
【問題探究】
(4)他在紙上噴的液體是 。
(5)有同學(xué)噴氫氧化鈉溶液,也出現(xiàn)紅字.在無(wú)色的氫氧化鈉溶液中滴入無(wú)色的酚酞溶液可以觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
過氧化氫(化學(xué)符號(hào)為H2O2)在以二氧化錳作催化劑的條件下可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣,可采用如右圖所示的裝置。裝置A中,容器內(nèi)盛有二氧化錳,從長(zhǎng)頸漏斗中逐滴加入30%的過氧化氫溶液。
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a ,c 。
(2)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。
(3)裝置B中裝的試劑是濃硫酸(H2SO4),猜想其作用是 。
(4)檢驗(yàn)C中氧氣是否充滿的方法是 。
(5)此套裝置還可以制取其它氣體,采用此套裝置制取的這類氣體必須滿足的條件有: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
碳是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一。
(1)堅(jiān)硬無(wú)比的金剛石,柔軟易碎的石墨,還有神秘的C60都是由碳元素組
成的______(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)市場(chǎng)上出售的椰殼活性炭是以椰子殼為原料,經(jīng)過一系列生產(chǎn)工藝精細(xì)
加工而成。它具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有極強(qiáng)的 性,可用
于除去裝修房屋產(chǎn)生的有害氣體。
(3)書畫《富春山居圖》是元朝畫家黃公望的代表作,此圖能保存至今而不
變色的原因是 。
(4)下列圖片所示的CO2的用途中,主要利用了其溶解性的是 (填
字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ( )
A 顏色 ,狀態(tài) B 密度 ,硬度 C 氧化性 ,可燃性 D 熔點(diǎn) ,沸點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
構(gòu)成物質(zhì)的粒子有__________、__________ 、__________ ,如水是由__________ 構(gòu)成的,鐵是由__________構(gòu)成的,氯化鈉是由__________和__________構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖10是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))
③
(1)寫出序號(hào)為①②③的儀器名稱:① ;② ;③ 。
(2)寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式為
,其中二氧化錳做 ;可選用的發(fā)生裝置是
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)) ,收集裝置是 (填序號(hào)) 。要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是 ,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
該裝置中試管口要略向下傾斜目的是 ;
(4)如何檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣? 。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集氧氣的步驟大致有①把導(dǎo)管移出水面 ②點(diǎn)燃酒精燈加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④將反應(yīng)物加入試管,用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺(tái)上 ⑤排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈。正確的操作順序是( )
A. ③④②⑤⑥① B. ④③②⑤①⑥
C. ③④②⑤①⑥ D. ④③⑤②①⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1有下列物質(zhì):①潔凈的空氣,②液氧,③水銀,④冰水共存物,⑤碘酒,⑥高錳酸鉀,⑦二氧化碳⑧硫酸銅溶液.請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)屬于混合物的是 ;
(2)屬于純凈物的是 ;
(3)屬于化合物的是 ;
(4)屬于氧化物的是 ;
(5)屬于單質(zhì)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是( )
A.氣體熱脹冷縮主要是因?yàn)闅怏w分子間的距離隨溫度的變化而改變
B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是因?yàn)槭軣岷蠓肿訒?huì)膨脹變大
C.品紅加入熱水中水很快變紅,是分子在溫度越高時(shí)運(yùn)動(dòng)速度越快
D.液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃,是因?yàn)橄嗤姆肿踊瘜W(xué)性質(zhì)相同
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