下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
分析:A、聞氣體的氣味時(shí),防止氣體有毒,應(yīng)用手扇動(dòng),不能直接用鼻子聞;
B、藥品或金屬顆粒的取用,取用時(shí)可以用藥匙,或者用鑷子夾取.操作要領(lǐng)是:“一橫、二放、三慢豎”.
C、過(guò)濾時(shí),要“一貼、二低、三靠”;
D、氫氧化鈉固體有腐蝕性,要放在玻璃器皿中稱量.
解答:解:A、聞氣體的氣味時(shí),應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng),使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,圖中所示操作正確.
B、將鋅粒放入試管中:將試管橫放,然后將鋅粒置于試管口,再緩緩是試管直立,使鋅粒緩緩滑至試管底部.圖中所示操作錯(cuò)誤.
C、過(guò)濾時(shí)應(yīng)該使用玻璃棒靠在三層濾紙上,使待濾液沿玻璃棒緩慢流入漏斗中,圖中所示操作錯(cuò)誤;
D、氫氧化鈉固體有強(qiáng)烈的腐蝕性,要放在玻璃器皿中稱量,不能放在紙上或托盤中稱量,圖中所示操作錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)知道有多種方法可以制取氧氣.請(qǐng)回憶你在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出你用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)按圖示連接裝置后,向試管內(nèi)加入粉末狀固體藥品前的一步操作是
 
;實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,
 
時(shí),可把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶口開(kāi)始收集氧氣.
(3)集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)在實(shí)驗(yàn)桌上,以備進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)用;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管內(nèi)的殘留藥品應(yīng)放入
 

(4)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,需要選擇另一實(shí)驗(yàn)裝置.你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室里制取氣體選擇合適氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:精英家教網(wǎng)
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部留有氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺(tái)上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式:
 
;
(2)欲調(diào)整試管整體的高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:
 

(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:
 
;
若裝置無(wú)破損,加熱一段時(shí)間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是:
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計(jì))的是:
 
(填序號(hào))
(5)步驟⑦中的操作,可能引起:
 

(6)許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題:
①上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng),它們都屬于氧化反應(yīng).氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,它具有氧化性.我能從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化規(guī)律分析,氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 

②通過(guò)類比,分析反應(yīng)2Na+Cl2=2NaCl,發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
試管
試管
,c
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選裝置
A
A
;收集氧氣的裝置有:
C或E
C或E
(填序號(hào)).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:
將導(dǎo)管一端放入水中,雙手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣
將導(dǎo)管一端放入水中,雙手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣

(4)如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿,則應(yīng)將帶火星的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口

(5)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是
開(kāi)始出來(lái)的氧氣中混有空氣,會(huì)造成收集的氣體不純
開(kāi)始出來(lái)的氧氣中混有空氣,會(huì)造成收集的氣體不純
;應(yīng)待氣泡
連續(xù)、均勻冒出
連續(xù)、均勻冒出
時(shí),再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管
從水槽中移出
從水槽中移出
,后熄滅
酒精燈
酒精燈
,原因是
若先熄滅酒精燈,試管溫度降低,氣壓減小,會(huì)引起水倒吸導(dǎo)致試管炸裂
若先熄滅酒精燈,試管溫度降低,氣壓減小,會(huì)引起水倒吸導(dǎo)致試管炸裂
;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
(填:正或倒)放在桌上并蓋上玻璃片.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a______,b______,c______;
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選裝置______;收集氧氣的裝置有:
______(填序號(hào)).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______.
(3)把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:______.
(4)如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿,則應(yīng)將帶火星的木條放在______.
(5)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是______;應(yīng)待氣泡______時(shí),再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管______,后熄滅______,原因是______;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)______(填:正或倒)放在桌上并蓋上玻璃片.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省莆田市仙游縣郊尾沙溪中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a    ,b    ,c    ;
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選裝置    ;收集氧氣的裝置有:
    (填序號(hào)).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:   
(3)把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:   
(4)如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿,則應(yīng)將帶火星的木條放在   
(5)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是    ;應(yīng)待氣泡    時(shí),再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管    ,后熄滅    ,原因是    ;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)    (填:正或倒)放在桌上并蓋上玻璃片.

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同步練習(xí)冊(cè)答案