【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是

A. 氧氣用于氣焊 B. 生石灰用作食品干燥劑

C. 黃金用來做飾品 D. 熟石灰用于改良酸性土壤

【答案】C

【解析】

A、氧氣用于氣焊,是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì),利用了其化學性質(zhì),故選項錯誤;

B、生石灰用作食品干燥劑,是利用了生石灰能與水反應(yīng)的性質(zhì),利用了其化學性質(zhì),故選項錯誤;

C、黃金用來做飾品,利用了黃金具有金屬廣光澤,利用了其物理性質(zhì),故選項正確;

D、熟石灰用于改良酸性土壤,利用了熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)的性質(zhì),故選項錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某工地發(fā)生多人食物中毒事件,經(jīng)化驗為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)所致,NaNO2中氮元素的化合價是( )

A. +2 B. +3 C. +4 D. +5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在反應(yīng)2A+5B=2C+4D中,若2.6gA與8gB完全反應(yīng),生成8.8gD,則此反應(yīng)中C、D的相對分子質(zhì)量之比為 ( )

A. 4:9 B. 8:11 C. 10:11 D. 9:22

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用科學方法去探究
科學方法是人們在認識和改造客觀世界的實踐中總結(jié)出來的正確的思維和行為方式,是科學研究與解決問題過程中所采用的方法、途徑和手段。觀察、比較、分類、類比、歸納等是我們化學學習中經(jīng)常用到的科學方法。
A.觀察是有目的、有計劃對客觀事物的主動感受和知覺。
B.比較是確定對象之間差異點和共同點的方法。
C.分類是根據(jù)對象的共同點和差異點,將對象區(qū)分為不同種類的方法。
D.類比是根據(jù)兩個或兩類對象之間在某些方面相似或相同,從而推出它們在其他方面也可能相同或相似的方法。
e.歸納是從個別事物的性質(zhì)、特點和關(guān)系中概括出一類事物的性質(zhì)、特點和關(guān)系的方法。
小華在探究鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)時,進行了如下圖所示的實驗:

(1)在他的實驗記錄里的如下五個陳述中,請說出每個陳述分別是運用了上述哪一種科學方法? (在答題紙相應(yīng)的位置填編號)
選擇的物質(zhì)中紫色石蕊屬于酸堿指示劑、鎂和鐵屬于金屬單質(zhì)、碳酸鈉和硝酸銀屬于鹽、鐵銹屬于金屬氧化物。
鎂條與稀鹽酸作用產(chǎn)生大量的氣泡,試管壁發(fā)熱。
鎂條與鹽酸的反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)激烈。
活潑的金屬單質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生的化學反應(yīng)都屬于放熱的化學反應(yīng)。
氧化銅和氧化鐵都屬于金屬氧化物,因此氧化銅也可以與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式:
①鐵片與稀鹽酸;
②鐵銹與稀鹽酸。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上,常附著一層白色固體,這種白色固體的主要成分是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙的溶解度曲線如下圖所示,將t2℃甲、乙的飽和溶液分別降溫到t1℃時。下列說法一定正確的是( )

A.兩溶液仍飽和
B.甲溶液仍飽和
C.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲=乙
D.溶液質(zhì)量:甲=乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關(guān)于電解水實驗,下列說法正確的是

A. 從現(xiàn)象上判斷:正極產(chǎn)生的是氫氣

B. 從變化上分類:該變化屬于化合反應(yīng)

C. 從宏觀上水是由氫氣和氧氣組成的

D. 從微觀上該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】NaN02是一種工業(yè)用鹽,其中氮元素的化合價是

A. -3

B. +l

C. +3

D. +5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有甲、乙、丙三種金屬,將甲、乙兩種金屬分別投入硫酸銅溶液中,甲的表面有紅色物質(zhì)析出,乙的表面沒有明顯變化.將丙投入甲的硫酸鹽溶液中,有甲析出,則甲、乙、丙三種金屬活動性順序排列正確的是( 。

A.甲>乙>丙 B.甲>丙>乙 C.乙>丙>甲 D.丙>甲>乙

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同步練習冊答案