15．“化學(xué)氧自救器”被廣泛應(yīng)用于煤礦井下開采作業(yè)中．其工作原理是：人體呼出的二氧化碳與自救器中的生氧劑（KO2）反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2．
假設(shè)成人每分鐘正常需氧量為0.32g，若要維持成人3分鐘的正常呼吸，則裝入“化學(xué)氧自救器”的KO2質(zhì)量至少要多少？

分析 可根據(jù)3分鐘所需的氧氣的質(zhì)量，再根據(jù)氧氣的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式求KO2的質(zhì)量．

解答 解：3分鐘需要氧氣的質(zhì)量為3×0.32g=0.96g
設(shè)生成0.96g氧氣消耗KO2的質(zhì)量為x
4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑
284            96
x             0.96g
$\frac{284}{x}=\frac{96}{0.96g}$
x=2.84g
KO2質(zhì)量至少要2.84g．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵要明確步驟的規(guī)范性的重要性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．亞硝酸鈉有良好的著色防腐作用，常用作肉類食品添加劑．亞硝酸鈉有咸味，外觀酷似食鹽，容易被誤食，過量食用會(huì)致癌，因而用量嚴(yán)格限制．亞硝酸鈉易溶于水，其水溶液呈堿性，暴露于空氣中能與氧氣反應(yīng)生成硝酸鈉，加熱至320℃以上或遇強(qiáng)酸則分解出紅棕色、有刺激性氣味、有毒的二氧化氮?dú)怏w．
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
（1）亞硝酸鈉的保存方式是低溫、密封保存．
（2）區(qū)分亞硝酸鈉和食鹽的方法是把亞硝酸鈉和食鹽分別溶于水，滴入酚酞，能使酚酞試液變紅的是亞硝酸鈉，另一種是食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．目前人類發(fā)現(xiàn)和合成的幾千萬種物質(zhì)僅僅是由一百多種元素組成，如圖所示是元素周期表第三周期元素及其組成的部分物質(zhì)和用途．

（1）鈉蒸氣燈和鎂閃光燈的發(fā)光原理不同．鎂在通電之后與空氣中的氧氣反應(yīng)產(chǎn)生強(qiáng)光，該過程屬于化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）紅寶石的主要成分是氧化鋁（Al2O3），水晶的主要成分是二氧化硅（SiO2），氧化鋁和二氧化硅均屬于B（填序號(hào)）．
A．單質(zhì)       B．化合物      C．有機(jī)物
（3）17世紀(jì)中葉，人們開始使用磷酸鹽礦石生產(chǎn)化肥，下列物質(zhì)屬于磷肥的是C（填序號(hào)）．
A．KNO3       B．CO（NH2）2       C．Ca（H2PO4）2
（4）青霉素（C16H18N2O4S）是第一種能夠治療人類疾病的抗生素，青霉素由5種元素組成．
（5）消毒液的有效成分是次氯酸鈉（NaClO），其中氯元素的化合價(jià)為+1．
（6）氬弧焊是使用氬氣作為保護(hù)氣體的一種焊接技術(shù)，氬氣可作保護(hù)氣的原因是性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．（1）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來．
（2）對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作，只能去除不溶性雜質(zhì)的是靜置沉淀、吸附沉淀、過濾；單一操作相對(duì)凈化程度較高的是蒸餾；可以降低水的硬度的是蒸餾；綜合運(yùn)用沉淀、過濾、蒸餾幾項(xiàng)操作凈水效果更好，其先后順序是靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．2010年10月31日，中國2010年上海世博會(huì)閉幕．溫家寶總理在回顧盛會(huì)給人們留下的經(jīng)驗(yàn)和啟示時(shí)稱，世博會(huì)鮮明弘揚(yáng)了綠色、環(huán)保、低碳等發(fā)展新理念，有力證明了科技革命是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力．
（1）在世博會(huì)中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能實(shí)現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！钡氖茿BC．
A．采用水循環(huán)為場館降溫     B．用竹、藤等天然材料建造場館     C．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面．
（2）為體現(xiàn)綠色世博會(huì)的理念，世博會(huì)上部分公交車采用二甲醚（C2H6O）作燃料．二甲醚完全燃燒生成水和二氧化碳，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn)，其“直飲水”的主要生產(chǎn)流程為：自來水-→活性炭-→超濾膜分離→紫外線消毒-→直飲水，其中活性炭起吸附作用；超濾膜可以讓水分子通過，讓其它大分子污染物則被截留，這個(gè)分離過程屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．欲測定直飲水的酸堿度可用pH試紙測定．
（4）世博會(huì)對(duì)能源的需求很大．人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能源中，大多來自于天然氣、石油和煤等化石燃料．由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車，在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把太陽能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室按下圖所示A～D裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)．試回答以下問題．

（1）實(shí)驗(yàn)開始前，先應(yīng)檢查裝置A的氣密性．
（2）用裝置A來制取CO2，所用的藥品是CaCO3和HCl（寫化學(xué)式）．
（3）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色．
（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅．
（6）繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，如裝置E、F．先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后，出現(xiàn)如F裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小華按圖配方自制了一瓶清涼甘甜的汽水．根據(jù)圖中信息回答：
（1）汽水瓶是塑料制品，塑料屬于合成（填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料．
（2）白糖的主要成分是C12H22O11，C12H22O11屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），汽水中含有糖類營養(yǎng)素（填一種）．
（3）搖動(dòng)汽水瓶后，打開瓶蓋，通常會(huì)冒出大量氣泡，氣泡中氣體的主要成分是二氧化碳，該氣體是由檸檬酸與小蘇打反應(yīng)生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
取用固體粉末		B．
稀釋濃硫酸
C．
滴加液體		D．
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述正確的是（　�。�
A．用10mL的量筒量取了6.65mL的水
B．用托盤天平稱取了10.56g氯化鈉
C．配制了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%的食鹽溶液
D．有腐蝕性的固體藥品，要放在紙上稱量

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