5.按要求寫化學(xué)用語:
(1)2個(gè)銨根離子2NH4+
(2)石灰水中的溶質(zhì)Ca(OH)2
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(4)硝酸HNO3
(5)2個(gè)氨氣分子2NH3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)銨根離子可表示為:2NH4+
(2)因石灰水是由溶質(zhì)和溶劑組成,水是溶劑,則氫氧化鈣是溶質(zhì),氫氧化鈣的化學(xué)式為:Ca(OH)2;
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(4)硝酸的化學(xué)式是HNO3
(5)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個(gè)氨氣分子表示為:2NH3;
故答案為:(1)2NH4+;(2)Ca(OH)2;(3)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;(4)HNO3;(5)2NH3;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)式書寫不正確的是(  )
A.SB.H2OC.CLNaD.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)圖1所示常見的裝置圖,回答下列問題:
(1)標(biāo)號為①的儀器的名稱是:長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2↑,
應(yīng)選擇上述裝置的中的A和E(填字母)進(jìn)行組裝.
(3)如圖2,帶雙孔塞的集氣瓶也可以用來收集氧氣,若氧氣氣流從a管口進(jìn)入,請你把該收集裝置補(bǔ)畫完整.用該裝置收集氧氣后,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的操作和現(xiàn)象是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃.

(4)如圖3,是小明加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置.圖中鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部,可以通過調(diào)節(jié)螺絲c(填“a”或“b”或“c”)達(dá)到目的.該裝置與A裝置相比較,試管口多放了一團(tuán)棉花,作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)小王用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:①②③⑤⑥(填序號).
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用數(shù)字和符號表示:
3個(gè)氮原子3N;
5個(gè)五氧化二磷分子5P2O5;
2個(gè)硫酸根離子2SO42-;
正二價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下表是某四種不同類型洗發(fā)液的pH,其中能使酚酞溶液顯紅色,使紫色石蕊溶液顯藍(lán)色的是(  )
洗發(fā)液類型天然植物型彈性卷發(fā)型滋養(yǎng)修護(hù)型去屑柔滑型
pH5.56.06.27.6
A.天然植物型B.彈性卷發(fā)型C.滋養(yǎng)修護(hù)型D.去屑柔滑型

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列對水的認(rèn)識正確的是( 。
A.長期飲用蒸餾水對身體有益
B.在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
C.水沸騰后壺蓋被頂起,是因?yàn)闇囟壬,分子體積變大
D.在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh(填字母);這種方法與把“二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液試管中制氧氣”相比有可以得到平穩(wěn)的氧氣流,能控制反應(yīng)速率,能節(jié)約藥品的優(yōu)點(diǎn).
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象如下:
①分別向兩支試管中加入等量的過氧化氫溶液,向其中一支試管中加入紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將紅磚粉末過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①相同
回答:步驟①中他除了選用試管外還用到的上述儀器有fgh(填字母).
步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變.該同學(xué)認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟,請指出來實(shí)驗(yàn)開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某研究性學(xué)習(xí)小組收集下表中一些粒子的半徑數(shù)據(jù),是為了研究一些問題,下列問題通過該表數(shù)據(jù)無法解答的是( 。
粒子 半徑(10-10m) 粒子  半徑(10-10m)
 O2- 1.40 Cl-1.81 
 F- 1.36 Cl5+ 0.34
 Na+ 0.95 Cl2+ 0.26
 Mg2+ 0.65 K+ 1.33
 Al3+ 0.50 Ca2+ 0.99
 S2- 1.84  
A.金屬元素與非金屬元素半徑的大小比較規(guī)律
B.同族中所帶電荷相同的離子半徑的變化規(guī)律
C.電子層排布相同的離子半徑大小與質(zhì)子數(shù)的關(guān)系
D.同種元素的粒子半徑與化合價(jià)的關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.周末同學(xué)們乘坐地鐵去參觀中國地質(zhì)博物館.
(1)乘坐地鐵時(shí)需要進(jìn)行安檢,有哪些物品禁止攜帶?請舉例說明.汽油,酒精( 列舉兩種即可).
(2)來到博物館門口,在地質(zhì)學(xué)家李四光的大理石雕像前,同學(xué)們了解他的生平事跡.大理石的主要成分是碳酸鈣(寫化學(xué)式).
(3)同學(xué)們進(jìn)入博物館,看到了許多礦石標(biāo)本,其中的4種礦石及其主要成分如下:

①根據(jù)輝銅礦的主要成分,有同學(xué)推測以輝銅礦為原料,可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品,他的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
②在學(xué)校同學(xué)們學(xué)習(xí)過用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵,請用化學(xué)方程式表示煉鐵的原理:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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同步練習(xí)冊答案