【題目】(13分)根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱:① ,③ 。
(2)用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為 _________ ,O2可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集,是因為 _________ _,
當(dāng)出現(xiàn)________ _________的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;驗滿方法是________________。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________ _______ 。A裝置需要改進的是_________________________________________ _________ 。實驗結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________ 。
(4)實驗室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。制取乙炔的發(fā)生裝置是 (填裝置序號),若改用下圖裝置來收集乙炔,則氣體應(yīng)從 端進入。
【答案】(1)鐵架臺;集氣瓶;(2)2H2O22H2O+O2↑;氧氣不易溶于水;集氣瓶口有大量 氣泡;將帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明氣體已滿;(3)2KMnO4 △K2MnO4 + MnO2 + O2↑;在試管口放一團棉花;水槽中的水被倒吸入試管中,使試管炸裂;(4)B;b
【解析】
試題分析:根據(jù)所學(xué)知識可知(1)圖中標(biāo)示儀器的名稱:①為鐵架臺,③為集氣瓶;(2)用B裝置制取O2,B裝置為固液常溫型裝置,藥品選擇雙氧水和二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑O2可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集,是因為氧氣不易溶于水,當(dāng)出現(xiàn)集氣瓶口有大量氣泡的現(xiàn)象時, 說明氧氣集滿;驗滿方法是集氣瓶口有大量氣泡;將帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明氣體已滿;(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2KMnO4 △K2MnO4 + MnO2 + O2↑,A裝置需要改進的是,因為高錳酸鉀是粉末,應(yīng)該在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;實驗結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是水槽中的水被倒吸入試管中,使試管炸裂;(4)根據(jù)制取氣體的發(fā)生條件及反應(yīng)物的狀態(tài),選擇固液常溫型裝置B,若改用右圖裝置來收集乙炔,因為氣體的密度比水的的小,氣體應(yīng)該短進長出,則氣體應(yīng)從b端進入。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為________。
(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量mg。
(3)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活離不開化學(xué),化學(xué)與生活息息相關(guān)。
(1)下列生活用品中,所使用的主要材料屬于金屬材料的是________(填序號,下同),屬于有機合成材料的是________。
(2)食物為我們提供了必需的營養(yǎng)物質(zhì)。
①下列食物中,富含糖類的是________。
A.花生油 B.饅頭 C.蔬菜
②在超市中?吹健案哜}奶”、“鐵強化醬油”等食品,這里的“鈣”和“鐵”是指________(填“原子”或“元素”)。缺鐵會對人體造成的影響是________(填“佝僂病”或“貧血”)。
(3)廚房中蘊藏著許多化學(xué)知識。
①我們常用洗潔精清除餐具上的油污,這是利用了它的________作用。
②水壺內(nèi)壁會結(jié)水垢[主要成分、]。下列物質(zhì)能除水垢的是________。
A.開水 B.白醋 C.洗潔精
(4)為了保護空氣,很多公交車用“壓縮天然氣”作燃料。天然氣的主要成分是________,其充分燃燒的化學(xué)方程式是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進了人類社會文明的進步,提高了人們的生活質(zhì)量。當(dāng)今,化學(xué)已日益滲透到社會生活的各個方面,經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí),你知道化學(xué)研究的對象是什么嗎?
(1)化學(xué)是在______________層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。
(2)2004年中國正式開展月球探測工程. 2010年10月1日“嫦娥二號”衛(wèi)星
成功發(fā)射(見圖).下列月球探測工程中的項目屬于化學(xué)研究對象的是______.
a.遙測控制衛(wèi)星的運行
b.提供登月宇航員食用的純天然食品
c.制造衛(wèi)星整流罩需要的耐高溫隔熱材料
(3)化學(xué)與生活密切相關(guān)。生活中的下列物質(zhì)屬于混合物的 (填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實驗室進行探究實驗。
他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)。
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式: ;
(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a: ,b: ,c: ,d: 。
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①. ②.
③. ④.
(4)用這種方法收集氧氣時,當(dāng)氣泡_______________時再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)_______(填“正放”或“倒放”)在桌上。
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因): 。
(6)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點)
① ;
② ;
③ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示:
(1)寫出玻璃儀器名稱① ②
(2)該實驗進行的是 操作。
(3)其中玻璃棒的作用是 ;濾紙邊緣要 液面
(4)該操作用于水的凈化,可除去 _______ 雜質(zhì),實驗室中如要進一步除去水中的色素或異味,則可繼續(xù)進行 (填“吸附”或“蒸餾”)。
(5)若此操作得到的液體仍然渾濁則原因可能(寫一條)_________________________________。
(6)我們在生活中還可以用 ____ 和 ____ 來代替濾紙和玻璃棒來完成此操作。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)已知 Na2CO3的水溶液呈堿性,在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl 組成的固體混合物。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)為10%的稀鹽酸。放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,
請根據(jù)題意回答問題:
(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液的pH 7(填>、=、<)。
(2)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量。
(3)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,燒杯中為不飽和溶液,通過計算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示。
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:
a:_________________b:_________________c:_____________________
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,可選用A裝置,A裝置需要改進的地方是____________________。收集氧氣可選擇的裝置是 (填裝置序號)
(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是____ (填裝置序號),在加試劑之前要進行的操作是___________,其方法是______________________________.
(4)若收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒,最好選用氣體的收集裝置中的________(填裝置序號),鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象___________________ 反應(yīng)的文字表達式________________,實驗前集氣瓶內(nèi)要裝___________
(5)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒的氣體。實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇_______ (從題目圖中A、B、C中選擇),可采用___________ 法或___________ 法收集。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
據(jù)圖回答:(1)要使乙從其濃溶液中大量析出,應(yīng)采用 結(jié)晶法;
(2)甲、乙、丙三種物質(zhì)中常溫下可能是氣體物質(zhì)的是 ;
(3)30℃時,向一支盛有4 g甲的燒杯內(nèi)加入10mL水,充分攪拌后,靜置,得到 溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(4)50℃質(zhì)量分數(shù)為25%的乙溶液,降溫至10℃, 晶體析出(填“有”或“無”)。
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