【題目】（4分）甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

據(jù)圖回答：（1）要使乙從其濃溶液中大量析出，應(yīng)采用 結(jié)晶法；

（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中常溫下可能是氣體物質(zhì)的是 ；

（3）30℃時，向一支盛有4 g甲的燒杯內(nèi)加入10mL水，充分攪拌后，靜置，得到 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；

（4）50℃質(zhì)量分數(shù)為25％的乙溶液，降溫至10℃， 晶體析出（填“有”或“無”）。

【答案】（1）蒸發(fā) （2）丙 （3）飽和 （4）有

【解析】

試題分析：（1）由乙的溶解度曲線可知，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化變化不大，故采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純；

（2）氣體物質(zhì)的溶解度與溫度的關(guān)系是：溫度越高，溶解度越小，故丙可能是氣體的溶解度曲線；

（3）30℃時，甲的溶解度約為30g，即該溫度下100g水中最多溶解30g達到飽和狀態(tài)，故4 g甲溶解在10mL水中形成的是飽和溶液；

（4）設(shè)50℃質(zhì)量分數(shù)為25％的乙溶液為100g，那么溶質(zhì)的質(zhì)量為25g；10℃時乙物質(zhì)的溶解度小于20g，故降溫后有晶體析出。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（13分）根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：① ，③ 。

（2）用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為 _________ ，O2可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集，是因為 _________ _，

當(dāng)出現(xiàn)________ _________的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；驗滿方法是________________。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________ _______ 。A裝置需要改進的是_________________________________________ _________ 。實驗結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________ 。

（4）實驗室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取乙炔的發(fā)生裝置是 (填裝置序號)，若改用下圖裝置來收集乙炔，則氣體應(yīng)從 端進入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①_______________ ②_______________。

（2）若用氯酸酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________（填字母）。收集較純凈的氧氣應(yīng)選_____________（填字母）。寫出該反應(yīng)的文字表達式_______________________________。

（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_____________（填藥品名稱），其起____________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_________（填“能”或“否”）。寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號表達式___________________________。

（4）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是_____________________________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從______端進入（填“c”或“d”）

（5）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因 （寫一個）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對草酸的有關(guān)性質(zhì)進行探究。

【提出猜想】猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變______色；

猜想二：三種氧化物可能是CO2、CO和_______（填化學(xué)式），該猜想的依據(jù)是______ ___。

【查閱資料】1、無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍色。

2、向氯化鈀溶液中通入CO，會產(chǎn)生黑色沉淀。

【實驗探究】興趣小組為驗證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過下圖中的A、B、C裝置。

【實驗結(jié)論】當(dāng)觀察到裝置A中變藍、B中變渾濁、C中_________________的實驗現(xiàn)象時，證明猜想二是正確的。寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

【實驗反思】①根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實驗中應(yīng)對尾氣進行處理。處理方法是_______________。

②草酸受熱分解的化學(xué)方程式為_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（本題7分）某校化學(xué)興趣小組經(jīng)查閱資料得知：鋁是重要的輕金屬，廣泛應(yīng)用于航空、電訊和建筑等領(lǐng)域。鋁也有其特殊的性質(zhì)：①鋁的熔點是660℃，氧化鋁的熔點高達2054℃。②鋁雖比鋅活潑，但是將鋁和鋅分別投入稀硫酸中，鋁比鋅反應(yīng)慢得多。③盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(zhì)(空氣、水)隔絕，但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來盛放和腌制咸菜。為此該小組進行了“鋁表面氧化膜”的探究實驗，其過程如下，請完成填空：

【實驗1】用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟；輕輕搖動，會左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落。

（1）請寫出在空氣中灼燒鋁片的化學(xué)方程式 ；

（2）鋁片接觸火焰的部分不像蠟燭那樣滴落的原因是 。

【實驗2】取2條未用砂紙打磨過的鋁片，一片浸入CuCl2稀溶液中，其表面很快析出較多紅色粉末狀固體；而另一片浸入CuSO4稀溶液中現(xiàn)象一直不明顯。

問題：試猜測產(chǎn)生這種現(xiàn)象差異的因素是

【實驗3】用砂紙打磨一鋁片使其表面較粗糙，再將其放入CuSO4稀溶液中，直到2-3分鐘后，鋁片表面才有少量紅色固體附著。

問題：試寫出鋁片表面附著紅色固體的化學(xué)方程式： ；

【實驗4】向?qū)嶒?的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液，鋁片表面逐漸有紅色固體析出。

【實驗5】向?qū)嶒?的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液，鋁片表面現(xiàn)象一直不明顯。

問題：根據(jù)實驗2、3、4、5的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）水是地球上最常見的物質(zhì)之一，也是人類寶貴的自然資源。

（1）在水的凈化過程中，常用活性炭去除異味和色素，并加入ClO2進行殺菌和消毒。其中活性炭的作用是 ，ClO2中氯元素的化合價是 。

（2）下列關(guān)于水的敘述中，正確的是 。

A．自然界中的水都是混合物

B．水體有自凈能力，不會被污染

C．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標(biāo)后才能排放

D．明礬是常用的絮凝劑，可以用來凈水

（3）上圖①和②是兩個簡易凈水裝置。若對某河水水樣進行初步凈化：使用裝置①時，應(yīng)沿___________________慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙邊緣；

（4）下圖③是電解的實驗，試管1中產(chǎn)生的氣體是 ，這個實驗說明水是由 組成的，電解水的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，氯氣溶于水生成次氯酸（HClO）可殺死細菌。某水廠自來水的生產(chǎn)凈化步驟如下：

（1）明礬溶于水后可以_______________水中的懸浮雜質(zhì)而沉降，起到一定的凈水作用。

（2）可以除去水中細小顆粒的步驟為_______________（填序號，下同）。

（3）能消毒殺菌的步驟為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色、無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色、有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。(共7分)

（1）試推斷A為 ，B為 ，C為 ，D為 。(都填化學(xué)式)

（2）試寫出B在A中燃燒的文字表達式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母，下同)，以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時，還要做的改進是 ，其作用是 。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

用F裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）管通入。

（3）某同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是 。由于該同學(xué)動作太慢，氧氣還沒有收集滿，容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了，若想集滿這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想兩種方法：

① ；

② 。

（4）通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來制取氨氣，你認為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次合成了氨。2007年化學(xué)家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎。將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）。反應(yīng)的化學(xué)方程式為： N2 + 3H2 ======== 2NH3。用、、分別表示N2、H2、NH3。觀察下圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過程的順序： （將下面五張圖按反應(yīng)過程順序用序號排列）。

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