某興趣小組從銅器上取下綠色粉未,設計如下實驗步驟進行探究銅綠的組成.
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(1)寫出:B物質的化學式
 
;銅綠的組成元素
 

(2)我國古代有“曾青得鐵則化為銅”的記載,這是現(xiàn)代濕法冶金的原理.這與上述實驗方案中第
 
步驟相似;化學方程式為
 

(3)寫出第③步反應的化學方程式是
 

(4)在設計方案中有三種冶煉銅的方法,通過比較請從資源、或能源、或環(huán)境等方面,說出其中一種方案所具有的優(yōu)點:
 
分析:首先找突破口,從框圖中看,B為黑色粉末,初中學過的黑色粉末有木炭、鐵粉、氧化銅,E為藍色溶液、H為紅色固體,E+鐵→H,推測H為Cu,B為CuO,則F、G為還原性氣體,初中學過的還原性氣體只有H2和CO,再根據(jù)C
通電
F,推出F為H2、G為CO,進一步推出C為水,D為二氧化碳,此題即可迎刃而解.
解答:解:(1)E中一定含有銅離子,藍色溶液E和鐵反應生成紅色固體H,則H為銅,藍色溶液E為硫酸銅溶液,黑色粉末B和稀硫酸反應生成藍色溶液E,則黑色粉末B為氧化銅,無色液體C在通電條件下能分解,則C為水,G和氧化銅加熱能生成銅,說明G具有還原性,具有還原性的氣體一般是氫氣和一氧化碳,G是由D和木炭高溫反應生成的,G中含有碳元素,G為一氧化碳,則D為二氧化碳,根據(jù)化學反應前后元素的種類不變可知銅綠的組成元素為Cu、C、O、H;
(2)濕發(fā)冶金術的原理是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)無色液體C在通電條件下能發(fā)生反應,可知無色液體C為水,化學方程式為 2H2O
 通電 
.
 
2H2
↑+O2↑;
(4)一般不加熱,操作簡便,污染少,節(jié)約能源的方案為好的方案,因此,用鐵和硫酸銅反應的方法冶煉銅操作簡單,不需加熱,可節(jié)約能源.

故答案為:
(1)CuO;Cu、C、O、H;
(2)⑤;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(4)使用鐵與硫酸銅冶煉銅,不需要加熱,可節(jié)約能源.
點評:根據(jù)一些物質特殊的物理或化學性質即可確定該物質,找到解答的突破點,然后根據(jù)突破點逐步確定每種物質.本題的突破點就是物質的顏色,抓住這點,即可解答.
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科目:初中化學 來源: 題型:

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(1)寫出:B物質的化學式
 
;銅綠的組成元素
 

(2)我國古代有“曾青得鐵則化為銅”的記載,這是現(xiàn)代濕法冶金的原理.這與上述實驗方案中第
 
步驟相似;化學方程式為
 

(3)寫出第③步反應的化學方程式是
 

(4)在設計方案中有三種冶煉銅的方法,通過比較請從資源、能源或環(huán)境等方面,說出其中一種方案所具有的優(yōu)點:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組從銅器上取下綠色粉未,設計如下實驗步驟探究銅綠的組成.
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(1)推斷B、C、H是何種物質,寫出它們的化學式:B
 
;C
 
;H
 

(2)從圖中轉化關系可以初步判斷,銅綠的組成元素有
 

(3)圖中第②步反應的化學方程式是
 

(4)圖中第⑤步反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組從銅器上取下綠色粉未,設計如下實驗步驟探究銅綠的組成.
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(1)推斷B、C是何種物質,寫出它們的化學式:B
 
;C
 

(2)從圖中轉化關系可以初步判斷,銅綠的組成元素有
 

(3)圖中第③步反應的化學方程式是
 

(4)圖中第⑤步反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

銅和鐵一樣容易生銹,銅表面生成綠色銅銹,為了探究銅銹的組成,某興趣小組從銅器上取下綠色粉未,按如下步驟進行實驗.請回答下列問題:

(1)寫出B物質的化學式
CuO
CuO
,步驟⑤的化學方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)步驟③得到兩種氣體,請簡述其中一種氣體的檢驗方法
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣

(3)步驟④可以得到煤氣(主要成分是H2和CO)的一種成分,寫出步驟⑦的化學方程式
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
;通過以上實驗可知,銅綠的組成元素是
銅、碳、氫、氧
銅、碳、氫、氧

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