【題目】某化學興趣小組在探究鹽酸的化學性質(zhì),做了如下實驗:

(1)試管A中的現(xiàn)象是________,反應(yīng)后試管B中一定有的陽離子是______(寫離子符號)。

(2)試管C中反應(yīng)的化學方程式為___________。

(3)實驗結(jié)束后,小組同學將D、E兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾,對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究。

【提出猜想】

甲同學猜想:NaCl; 乙同學猜想:NaCl、CaCl2;丙同學猜想:NaCl、CaCl2、HCl;

丁同學的猜想:NaClNa2CO3

【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性

【交流討論】甲同學認為丙同學的猜想一定不正確。理由是____________。

【設(shè)計實驗】乙、丁兩位同學分別設(shè)計如下實驗驗證自己的猜想:

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

猜想正確

取少量濾液于試管中,向其中滴加稀鹽酸

______

猜想正確

【反思評價】實驗結(jié)束后,甲同學認為_____(”)同學的實驗結(jié)論錯誤,原因是_____________。

【答案】 溶液變?yōu)榧t色 Fe2+ Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O 產(chǎn)生的白色沉淀是碳酸鈣,碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng),因此碳酸鈣和稀鹽酸不能共存 有氣泡產(chǎn)生 若溶質(zhì)只有氯化鈉,滴加無色酚酞試液時,酚酞試液也不變色

【解析】(1)A試管中,紫色石蕊溶液遇稀鹽酸變?yōu)榧t色; B試管中,鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)后試管B中一定有的陽離子是Fe2+;(2) 試管C中氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;(3)【交流討論】甲認為丙同學的猜想一定不正確,理由是:產(chǎn)生的白色沉淀是碳酸鈣,碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng),因此碳酸鈣和稀鹽酸不能共存;【設(shè)計實驗】乙、丁兩位同學分別設(shè)計如下實驗驗證自己的猜想,實驗過程如下表所示:

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中,向取中滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

猜想正確

取少量濾液于試管中向其中滴加鹽酸

產(chǎn)生氣泡

猜想正確

【反思評價】實驗結(jié)束后,甲認為乙同學的實驗結(jié)論錯誤,原因是:如果溶液中溶質(zhì)只有氯化鈉,滴加無色酚酞試液時,酚酞試液也不變色。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硝酸銅是制備系催化劑的重要原料,某興趣小組對它開展了以下研究.

硝酸銅的制備研究

該小組同學查閱資料發(fā)現(xiàn)有三種設(shè)計方案可供選用:

與稀硝酸反應(yīng)制取:

與濃硝酸反應(yīng)制。

通氧氣于銅屑與稀硝酸的體系中制取:

甲同學認為三種方案的反應(yīng)都可以在鐵制容器中進行,乙同學認為______可行”“不可行,理由是用一個化學方程式表示______從環(huán)境保護和經(jīng)濟效益角度考慮,制取大量的硝酸銅最宜采用以上方法______,理由是_________

硝酸銅的性質(zhì)研究

硝酸銅為藍色固體,溶于水可得藍色溶液該小組同學用如圖裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑,同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃.

【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?

【查閱資料】

氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式:

含氮化合物中,只有是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.

有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃

【猜想假設(shè)】

受熱分解除了生成______,還可能生成了CuO

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟I:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解,過濾, ______ ,加熱

固體全部溶解,得到藍色溶液

硝酸銅分解生成了氧化銅.

步驟II:在如圖的試管和集氣瓶之間連上此圖所示的裝置,重新進行加熱硝酸銅的實驗

集氣瓶中氣體為無色,______

硝酸銅分解生成了氧氣

步驟II是同學們查閱了新的資料后設(shè)計完成的該資料是關(guān)于______方面的性質(zhì)信息.

【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果,受熱分解的化學方程式為______

該小組同學取10g的硝酸銅加熱一段時間后,測得剩余固體的質(zhì)量為,則硝酸銅的分解率為______分解率為已分解的硝酸銅占原硝酸銅的質(zhì)量分數(shù),寫出計算過程

【反思與評價】

已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個數(shù)比據(jù)此,同學們認為,即使沒有資料,依據(jù)實驗結(jié)論和加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃的實驗現(xiàn)象,也能推出可能具有助燃性理由是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是

A. CaO+2H2O=Ca(OH)2 B. CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2

C. 2H2O2H2O+O2 D. Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類和類推是學習和研究化學常用的方法。

(1)初中許多化學實驗,請依據(jù)實驗探究的方法將下列實驗分類:

分類標準為____,包括的實驗有_____填字母)。

(2)找規(guī)律,仿照下列化學方程式,完成另外兩個化學方程式:

CH4+2O2CO2+2H2O 2H2S+SO2==S↓+2H2O NaH+H2O===NaOH+H2↑ NH3 +NO2_______;CaH2+H2O—_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中,①是鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

試回答下列問題:

(1)鈉元素的相對原子質(zhì)量為________。

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是________(寫字母編號)。

(3)AB兩種粒子的________________相同,所以它們有相似的化學性質(zhì);在化學反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span>________(得到失去”)電子。

(4)C所表示的粒子的符號為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是燃燒的條件實驗活動的部分操作示意圖:

  

(1)實驗一:加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍色火焰,B中棉球上的水不燃燒,由此得出燃燒的條件之一是_______________________

(2) 實驗二:裝置中木屑燃燒,煤粉沒有燃燒,說明燃燒的條件之一是___________

(3)實驗三:將燃著的蠟燭放在如圖所示的密閉容器中,同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如下圖所示,下列說法錯誤的是______(填序號)。

A.蠟燭燃燒需要氧氣

B.蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分數(shù)為21%

C.蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣

D.蠟燭熄滅后,密閉容器中二氧化碳的體積分數(shù)為84%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法不正確的是

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

NaCl

Na2CO3

加入足量的稀鹽酸不再有氣體產(chǎn)生,蒸發(fā)

B

N2

O2

通過紅熱的銅絲

C

KNO3溶液

Ba(NO3)2

滴加適量K2SO4溶液、過濾

D

Ca(OH)2

CaCO3

滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某反應(yīng)的微觀模型示意圖如下,回答下列問題:

(1)畫出乙框中物質(zhì)的模型圖_______。

(2)寫出圖示反應(yīng)的化學方程式_________________________________________

(3)上圖各物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是(寫名稱)_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示某化學反應(yīng)的微觀過程,有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是(

氫原子

氧原子

氮原子

反應(yīng)前

反應(yīng)后

A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) B.反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目不變

C.甲物質(zhì)中氮、氫元素的質(zhì)量比為1:3 D.參加反應(yīng)甲、乙物質(zhì)的分子個數(shù)比為4:5

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