【題目】下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是

A. CaO+2H2O=Ca(OH)2 B. CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2

C. 2H2O2H2O+O2 D. Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

【答案】B

【解析】A、CaO+2H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)符合多變一的特征,屬于化合反應(yīng),錯誤;B、CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),正確;C、2H2O2H2O+O2,該反應(yīng)符合一變多的特征,屬于分解反應(yīng),錯誤;D、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工業(yè)廢液中含有AgNO3、Zn(NO3)2Fe(NO3)2現(xiàn)要回收銀,并得到副產(chǎn)品FeSO4·7H2O,基本流程如下

(1)操作1所用玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、_______;操作3包括:蒸發(fā)濃縮、________、過濾、洗滌、干燥等。

(2)確認(rèn)固體Ag被洗干凈的操作是:向最后一次洗滌后的濾液中滴入______溶液,無現(xiàn)象。

(3)該流程有關(guān)說法正確的是___________。

a.過量X是鋅 b.操作2、操作3玻璃棒作用相同 c.溶液B中的溶質(zhì)是2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上用硫鐵礦燒渣”(主要成分是Fe3O4、 Fe2O3)、煤粉作原料制備FeCO3的主要流程如下

(1)焙燒所得的非氣態(tài)物用稀硫酸酸浸時,會產(chǎn)生少量可燃性氣體,生成該氣體的化學(xué)方程式為_________________。

(2)主反應(yīng)器中,溶液溫度控制在35℃以下的主要原因是__________。

(3)醫(yī)療上用碳酸亞鐵(FeCO3)給病人食用,可用于防治_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是周期表中的部分信息和微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。

(1)碳原子的核外電子數(shù)_______

(2)氧原子的質(zhì)子數(shù)為_____________。

(3)在化學(xué)反應(yīng)中最容易失去電子的是_____________(填編號)。

(4)D 、E兩種微粒中屬于離子的是______________(填離子符號)。

(5)寫出A、B、D三種元素組成的化合物的化學(xué)式____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為B>A>C時的溫度為 t ℃,則t的取值范圍是________。

(2)t3℃時,10 g水最多能溶解3 g B物質(zhì),則10 g水最多能溶解A物質(zhì)的質(zhì)量_______3g(選填“>”“<”“=”)。

(3)A、B、C飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘( I2)而泛黃變質(zhì)。化學(xué)興趣小組查得以下資料:

.對于碘化鉀變質(zhì)的原理,有兩種不同的反應(yīng):

:4 KI+O2 +2CO2= 2K2CO3 +2I2 :4KI+ O2 +2H2O=4KOH +2I2

. KOHNaOH兩者的化學(xué)性質(zhì)相似。為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性,進(jìn)行以下實驗。

【實驗過程】

[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間,觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。

(1)石灰水變渾濁的原因是_______________(用化學(xué)方程式表示)。

(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因的結(jié)論。理由是_____________________。

[實驗2]按甲圖所示裝置進(jìn)行實驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

(3)據(jù)此現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是_________________。

[實驗3]按乙圖所示裝置進(jìn)行實驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

查閱文獻(xiàn)獲知,常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行。化學(xué)興趣小組據(jù)此改進(jìn)實驗,很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。

(4)簡述化學(xué)興趣小組改進(jìn)實驗的具體措施:________________。

【實驗結(jié)論】

(5)根據(jù)上述實驗,化學(xué)興趣小組得出結(jié)論:碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與________共同作用的結(jié)果。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為 A、B、C 三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )

A. t2℃時,三種物質(zhì)中 B 的溶解度最大

B. t2℃時,取三種物質(zhì)各 ag 分別放入 l00g 水中,充分溶解,A B 溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同。

C. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由 t2 降溫到 tl, A 溶液中析出的晶體質(zhì)量最多

D. t1℃將三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到 t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 A 溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì),做了如下實驗:

(1)試管A中的現(xiàn)象是________,反應(yīng)后試管B中一定有的陽離子是______(寫離子符號)。

(2)試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

(3)實驗結(jié)束后,小組同學(xué)將D、E兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾,對所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

【提出猜想】

甲同學(xué)猜想:NaCl; 乙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2;丙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2、HCl;

丁同學(xué)的猜想:NaClNa2CO3。

【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性

【交流討論】甲同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想一定不正確。理由是____________。

【設(shè)計實驗】乙、丁兩位同學(xué)分別設(shè)計如下實驗驗證自己的猜想:

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量濾液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

猜想正確

取少量濾液于試管中,向其中滴加稀鹽酸

______

猜想正確

【反思評價】實驗結(jié)束后,甲同學(xué)認(rèn)為_____(”)同學(xué)的實驗結(jié)論錯誤,原因是_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某食鹽包裝上的部分說明。食鹽中加入碘酸鉀的目的是補充微量元素___________。

【提出問題】為什么在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽才能確保碘效?

【查閱資料】碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3,是一種白色粉末,熔點560℃。采用熱重分析儀對碘酸鉀加熱過程展開研究,混合物中碘酸鉀的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(縱坐標(biāo))隨溫度(橫坐標(biāo))變化的曲線如圖10所示。

【猜想假設(shè)1】KIO3與KClO3性質(zhì)類似,受熱分解產(chǎn)生O2。

【實驗探究1】研究小組進(jìn)行如圖11所示實驗,宜選用裝置___________進(jìn)行。驗證KIO3分解產(chǎn)生氧氣的操作和現(xiàn)象為_________________________

【得出結(jié)論1】KIO3受熱同時生成碘化鉀(KI),反應(yīng)方程式為_____________________。

【提出新問題】為什么生成KI就會降低碘效?

【查閱資料2】KIO3在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為I-而被吸收。KI是白色固體,在空氣中與O2、CO2、H2O中的兩種或三種物質(zhì)反應(yīng)生成單質(zhì)I2而泛黃變質(zhì)。

【實驗探究2】研究小組開展以下實驗。

操 作

現(xiàn) 象

結(jié) 論

如下圖所示,在燃燒匙中放入KI固體,然后分別放置在① ② ③號試管中,數(shù)日后觀察現(xiàn)象。

_________

KI固體在空氣中與O2、CO2、H2O共同作用而變質(zhì)導(dǎo)致碘效降低。

【反思提高】

⑴ 討論后大家認(rèn)為以上實驗方案有所欠缺。甲同學(xué)做了補充實驗:_____________,數(shù)日后觀察無明顯現(xiàn)象,證明以上結(jié)論正確。

⑵ 乙同學(xué)推測另一種產(chǎn)物是碳酸鹽,請用實驗加以證明:______________,證明推測正確。

【拓展應(yīng)用】生活中鑒別真假加碘鹽的方法是:取少量碘鹽樣品在干凈的鍋里高溫爆炒2分鐘,再加入部分未爆炒過的碘鹽在碗中混合,加少量白醋,再把剛切好的土豆片浸泡其中,20分鐘后若溶液變藍(lán),則是加碘鹽。下列說法不正確的是_________

A.實驗中土豆片不可用其它食品代替

B.直接將加碘鹽放在土豆片上不能呈現(xiàn)藍(lán)色

C.可能是酸性條件下KIO3和KI能反應(yīng)生成I2

D.烹飪時加醋可能增大食鹽中的碘流失

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同步練習(xí)冊答案