31、我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
王天然同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)；氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無明顯實驗現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了如下方案．請你將她設(shè)計的方案補充完整：

方明俗同學(xué)認(rèn)為王天然同學(xué)設(shè)計的方案1中，不能得出二氧化碳與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？請你進(jìn)一步設(shè)計實驗把王天然的方案1補充完整．
分析：根據(jù)軟塑料瓶易變形，如果二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)會使軟塑料瓶內(nèi)壓強減小，瓶子會變癟，就可以證明兩者發(fā)生了反應(yīng)；而二氧化碳也能與水反應(yīng)，需再進(jìn)一步確定確定兩者確實反應(yīng)了，可以再檢查其生成物的存在．
解答：解：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)會使軟塑料瓶內(nèi)壓強減小，瓶子變癟，從而證明兩者發(fā)生了反應(yīng)；而二氧化碳也能與水反應(yīng)，需再檢查生成物碳酸鈉來確定兩者確實反應(yīng)了．
故答案為：
  實驗步驟和方法 試驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 啟示
方案1 向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳，再注入少量氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶蓋，搖動塑料瓶 塑料瓶變癟 氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中發(fā)生了反應(yīng) 從反應(yīng)物二氧化碳的減少（壓強減�。﹣砼袛喾磻�(yīng)的發(fā)生
方案2 向反應(yīng)后的溶液中加入稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng) 從生成物碳酸鈉的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生
點評：此類題考查了二氧化碳和堿的性質(zhì)，需根據(jù)所學(xué)內(nèi)容仔細(xì)分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

進(jìn)入9年級學(xué)習(xí)化學(xué)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受到了化學(xué)的無窮魅力．覃浪在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究方法．
實驗一、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實驗）

（Ⅰ）噴稀醋酸 （Ⅱ）噴水  （Ⅲ）直接放入二氧化碳中  （Ⅳ）噴水后放入二氧化碳中
實驗現(xiàn)象：（I）、（IV）中的小花變紅．
設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：
驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色
驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色
．
該實驗的探究方法是：設(shè)計分析
B
B
（填“A”或“B”或“C”，獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實驗          B．有多種因素的對比實驗     C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗二、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液也發(fā)生了反應(yīng)
我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣而變渾濁．彩云同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無明顯實驗現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
．她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了如下方案．請你將她設(shè)計的方案補充完整：
實驗步驟和方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 啟示
方案1 向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳，再注入少量氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶蓋，搖動塑料瓶． 從反應(yīng)物二氧化碳的減少（壓強減�。﹣砼袛喾磻�(yīng)的發(fā)生
方案2 從生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生
官龍同學(xué)認(rèn)為彩云同學(xué)設(shè)計的方案1中，不能得出CO2與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？
也許是CO2與水發(fā)生了反應(yīng)
也許是CO2與水發(fā)生了反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市長陽縣九年級第一學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷 題型：探究題

進(jìn)入9年級學(xué)習(xí)化學(xué)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受到了化學(xué)的無窮魅力。覃浪在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究方法。
實驗一、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（I）、（IV）中的小花變紅。
設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：   43  。
該實驗的探究方法是：設(shè)計分析   44  （填“A”或“B”或“C”，獲得結(jié)論。
A．僅一個單因素的實驗         
B．有多種因素的對比實驗 
C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗二、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液也發(fā)生了反應(yīng)
我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣而變渾濁。彩云同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無明顯實驗現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：   45  。她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了如下方案。請你將她設(shè)計的方案補充完整：

 
實驗步驟和方法
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
啟示
方案1
向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳，再注入少量氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶蓋，搖動塑料瓶。
46
47
從反應(yīng)物二氧化碳的減少（壓強減�。﹣砼袛喾磻�(yīng)的發(fā)生
方案2
48
49
50
從生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生
 
官龍同學(xué)認(rèn)為彩云同學(xué)設(shè)計的方案1中，不能得出CO2與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？   51  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

進(jìn)入9年級學(xué)習(xí)化學(xué)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受到了化學(xué)的無窮魅力．覃浪在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究方法．
實驗一、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實驗）

（Ⅰ）噴稀醋酸 （Ⅱ）噴水�。á螅┲苯臃湃攵趸贾小。á簦﹪娝蠓湃攵趸贾�
實驗現(xiàn)象：（I）、（IV）中的小花變紅．
設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：________．
該實驗的探究方法是：設(shè)計分析________（填“A”或“B”或“C”，獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實驗　　　　　B．有多種因素的對比實驗　　 C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗二、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液也發(fā)生了反應(yīng)
我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣而變渾濁．彩云同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無明顯實驗現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________．她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了如下方案．請你將她設(shè)計的方案補充完整：
實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論啟示
方案1向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳，再注入少量氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶蓋，搖動塑料瓶．從反應(yīng)物二氧化碳的減少（壓強減小）來判斷反應(yīng)的發(fā)生
方案2從生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生
官龍同學(xué)認(rèn)為彩云同學(xué)設(shè)計的方案1中，不能得出CO2與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年新人教版九年級（上）期末化學(xué)試卷(5)（解析版） 題型：解答題

我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
王天然同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)；氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，但此反應(yīng)無明顯實驗現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計了如下方案．請你將她設(shè)計的方案補充完整：
 實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論啟示
方案1 向一個軟塑料瓶中充滿二氧化碳，再注入少量氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶蓋，搖動塑料瓶從反應(yīng)物二氧化碳的減少（壓強減�。﹣砼袛喾磻�(yīng)的發(fā)生
方案2從生成物碳酸鈉的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生
方明俗同學(xué)認(rèn)為王天然同學(xué)設(shè)計的方案1中，不能得出二氧化碳與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應(yīng)，理由是什么？請你進(jìn)一步設(shè)計實驗把王天然的方案1補充完整．

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