含有CO2和CO的混合氣體30g,在氧氣中充分燃燒后,混合氣體的質(zhì)量增加12.8g,原混合氣體中CO2的質(zhì)量是(  )
A、15.2gB、7.6g
C、3.8gD、5.4g
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關(guān)化學方程式的計算
分析:根據(jù)一氧化碳和氧氣反應生成二氧化碳,然后結(jié)合氣體增加的質(zhì)量就是參加反應的氧氣的質(zhì)量進行分析.
解答: 解:設(shè)參加反應的一氧化碳的質(zhì)量為x,
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2       氣體質(zhì)量增加
56                       32
x                        12.8g
 
56
x
=
32
12.8g

   x=22.4g
所以二氧化碳的質(zhì)量為:30g-22.4g=7.6g
故選:B.
點評:本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學方程式計算,難度稍大,只要弄清增加的質(zhì)量就是參加反應的氧氣的質(zhì)量即可解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用適當?shù)幕瘜W符號和數(shù)字回答:
(1)二個鐵原子
 
;
(2)鎂離子
 

(3)保持氫氣的化學性質(zhì)的最小粒子
 

(4)水中氫元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)某同學在探究空氣成分中氧氣含量時,模擬了科學家的探究過程.他設(shè)計了如下實驗:在由兩個注射器組成的密閉容器內(nèi)留有80mL空氣,給裝有足量細銅絲的玻璃管加熱(如圖1).請你與他合作,繼續(xù)完成該實驗探究.

【實驗及現(xiàn)象】:給玻璃管加熱,并交替推動兩個注射器活塞,目的是
 
,當銅絲[Cu]完全變?yōu)?div id="fxrz7pz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,停止加熱.玻璃管冷卻至室溫,將氣體全部推入一支注射器.觀察到活塞停至注射器約
 
mL處.
【分析】:加熱時,空氣中的氧氣與Cu發(fā)生反應,使玻璃管內(nèi)的壓強減小,所以減小的體積即為空氣中O2的體積.該化學反應的化學表達式為
 
結(jié)論:
 

(2)寫出圖2中標號儀器的名稱:①
 
   ②
 

用過氧化氫和二氧化錳反應制取純凈O2,其化學表達式為
 
,應選用的發(fā)生裝置是(填代號,下同)
 
,最好選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,U形管內(nèi)盛有100mL的溶液,按要求回答下列問題:
(1)打開K2,合并K1,若所盛溶液為CuSO4溶液:則A為
 
極,A極的電極反應式為
 
.若所盛溶液為KCl溶液:則B極的電極反應式為
 

(2)打開K1,合并K2,若所盛溶液為滴有酚酞的NaCl溶液,則A電極附近可觀察到的現(xiàn)象是
 
,Na+移向
 
極(填A、B);B電極上的電極反應式為
 
,總反應化學方程式是
 

(3)如果要用電解的方法精煉粗銅,打開K1,合并K2,電解液選用CuSO4溶液,則A電極的材料應換成是
 
 (填“精銅”或“純銅”),電極反應式是
 
,反應一段時間后電解質(zhì)溶液中Cu2+的濃度將會
 
(填“增大”、“減小”、“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

把8g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱制取一定量的氧氣后,使反應停止,測得殘余固體的質(zhì)量為7.6g.
(1)反應后二氧化錳的質(zhì)量
 

(2)計算產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.
(3)計算生成物氯化鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

要配制50g質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液,現(xiàn)提供25g質(zhì)量分數(shù)為40%的硝酸鉀溶液,20g質(zhì)量分數(shù)為15%的硝酸鉀溶液及足量的硝酸鉀固體和水.請選用上述藥品,設(shè)計兩種配制溶液的方案.

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是( 。
A、用帶火星的木條區(qū)別空氣和氧氣
B、用水來區(qū)別氯化鈉和碳酸鈣
C、用觀察的方法區(qū)別鐵粉和氧化銅粉
D、用灼熱的氧化銅區(qū)別CO和CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列酸中不屬于有機酸的是(  )
A、碳酸B、醋酸C、乳酸D、檸檬酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們長跑后,腿會發(fā)酸,這是因為肌肉中產(chǎn)生了乳酸C3H6O3,過一段時間后,這種酸痛現(xiàn)象會慢慢消失,原因是乳酸與人體中的氧氣反應生成了水和二氧化碳,該反應的化學方程式為:
 

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