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【題目】下列有關的質量關系的說法中不正確的是（ ）

A.若56 g參加反應，則消耗的質量一定是32 g

B.若16 g參加反應，則生成的質量一定是44 g

C.若有10 g生成，則消耗的和的質量總和一定是10 g

D.若5 g CO與2 g混合點燃，則生成的質量一定是7 g

【答案】D

【解析】

根據質量守恒定律，參加反應的反應物的總質量等于生成物的總質量。根據反應方程式可知，參加反應的一氧化碳、氧氣和生成二氧化碳的質量比為56:32:88。

A、根據方程式可知，參加反應的一氧化碳、氧氣和生成二氧化碳的質量比為56:32:88，故A正確，不符合題意；

B、根據方程式可知，參加反應的氧氣和生成的二氧化碳的質量比為32:88，若16 g參加反應，則生成的質量一定是44 g，故B正確，不符合題意；

C、根據質量守恒定律，生成二氧化碳的總質量等于消耗的一氧化碳和氧氣的質量之和，故C正確，不符合題意；

D、5 g CO與2 g混合點燃，一氧化碳有剩余，故生成二氧化碳的質量小于7g，故D錯誤，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質世界吧!如圖所示，列車上的物質可與各站的對應物質發(fā)生一步進行的反應，方可駛向下一站；“2~5號站”各站的對應物質屬于不同類別的純凈物。

(1)若列車上的物質為CO2

①列車途徑“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變成________________________色，則溶液中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________。

②“2號站”的物質為黑色固體且具有吸附性，則反應的化學方程式為__________________________，該反應的基本反應類型為__________________________。

(2)若在途徑“4號站”時，列車上的物質更換為CO，氧化物為CuO，則反應的實驗現(xiàn)象為__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回憶“溶液”這個單元的內容，并回答下列問題：

（1）溶液在生產和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活息息相關。聯(lián)想生活中的實例，談談溶液的用途：①______；②______。

（2）有一杯食鹽溶液，實驗測得上部、下部的溶液密度相同，這是因為______

（3）將時的硝酸鉀不飽和溶液通過加熱和不斷加入晶體，使其成為時的飽和溶液，再將該溶液冷卻到原溫度，此時溶液為______（填“飽和”“不飽和”）溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關“侯氏制堿法”的敘述中，不正確的是

A.加熱時的穩(wěn)定性：碳酸鈉＞碳酸氫鈉

B.用食鹽制純堿還需要含碳、氧元素的物質

C.配制飽和食鹽水時，可通過攪拌來提高食鹽的溶解度

D.向飽和食鹽中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如圖所示，回答下列問題：

（1）儀器的名稱是______。在實驗室中，通常用加熱氫氧化鈣和氯化銨的固體混合物的方法制取氨氣（），其發(fā)生裝置為______，若用裝置收集氨氣，氨氣應從______（填“”或“”）口通入。

（2）實驗室用裝置制取的化學方程式為__________，用裝置制取氧氣前首先要檢查裝置的氣密性，請說出檢查裝置氣密性的方法__________；簡述用裝置收集氧氣時的驗滿方法__________。

（3）若實驗室制取并收集一瓶干燥的氣體，請從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置，按照氣流從左到右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“如圖”表示元素的化合價與物質類別關系。若它表示氮元素的部分關系圖。則:

(1)A點對應的物質類別是_____；B點表示物質的化學式為______。

(2)某化合物的化學式為KNO3，它代表的點是_______(填字母)；寫出由D點表示的物質與水發(fā)生反應生成E的化學方程式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水—20億人生命之所系”。請你參與下列有關問題的討論：

（1）下圖是市場上出售的一種活性炭凈水器的示意圖。這種凈水器可以除去水中的難溶性物質，同時利用活性炭的___________作用除去臭味和一些溶解的雜質。

（2）在實驗室中要除去天然水中的固體雜質，可以采用___________的方法。

（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用___________的方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究化學反應前后物質的質量關系，設計如下實驗方案：

實驗原理：鐵與硫酸銅溶液反應。

實驗用品：①帶膠塞的維形瓶；②托盤天平。

實驗藥品：①打磨好的鐵釘；②裝于試劑瓶內足量的硫酸鋼溶液。

步驟Ⅰ：稱量并記錄相關物質的質量m1

步驟Ⅱ：將缺釘浸到硫酸銅溶液中，待有現(xiàn)象后，稱量并記錄相關物質的質量m2

（1）寫出鐵釘與硫酸銅溶液反應的化學方程式。______________

（2）步驟Ⅰ中，如何比較合理地稱量到相關物質的質量m1？_______________________

（3）實驗結束后，處理記錄的相關數據。請你完成空白處的填寫

儀器和用品

物質

步驟Ⅰ中相關物質質量m1

帶膠塞的錐形瓶

水、_______

步驟Ⅱ中相關物質質量m2

帶膠塞的錐形瓶

水、_______

實驗結論

_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中所示的示意圖與對應的敘述正確的是

A.向碳酸鈉溶液中滴加足量的水稀釋

B.向足量的不同金屬中分別滴加等量的相同稀鹽酸

C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D.兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

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