11．下列說法錯誤的是（　　）
A．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上
B．原子通過得失電子形成離子，但離子不能形成原子
C．原子、分子、離子、電子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子本身沒有變

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子之間的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上，正確；
B、原子通過得失電子形成離子，離子能得失電子形成原子，錯誤；
C、電子不是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，錯誤；
D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子本身發(fā)生改變，錯誤；
故選BCD．

點評 本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．由H2、CO、CO2、N2組成的混合氣體，依次通過足量的下列物質(zhì)，澄清石灰水、灼熱的氧化銅、濃硫酸（吸水），最后剩余的氣體是（　　）
A．H2、N2B．N2C．CO2、N2D．CO、N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
測定溶液的pH		B．
稀釋濃硫酸		C．
收集氧氣		D．
蒸發(fā)結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進(jìn)行如下探究活動：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強(qiáng)，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R；猜想二：Al＞R＞Cu；猜想三：R＞Al＞Cu；
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍(lán)色；常溫下R的表面會形成一層氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究．
猜想主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想一打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）


猜想二		打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生		猜想二成立．
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜想三將打磨過的鋁絲，插入到RSO4溶液中無明顯現(xiàn)象猜想三成立
【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前對鋁絲打磨不夠徹底，這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤．于是他們把鋁絲反復(fù)打磨后，再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色變成無色，進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是甲，乙，丙三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線圖．現(xiàn)有t2℃時甲，乙，丙三種物質(zhì)的飽和溶液（無固體存在），下列說法正確的是（　�。�
A．將溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質(zhì)量比乙多
B．將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為：乙＞丙＞甲
C．若甲中含有少量雜質(zhì)乙，可采用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行提純
D．三種物質(zhì)溶解度大小依次為：乙＞丙＞甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．空氣、燃料是人類賴以生存的自然資源．
（1）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸．
（2）為了保護(hù)環(huán)境，用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口，將煤粉吹起使之劇烈燃燒，請解釋這種做法能使煤完全燃燒的原因是使煤粉與氧氣充分接觸，若要達(dá)到低碳減排的目的，下列措施不可行的是D（填序號）．
A、改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)       B、開發(fā)新能源
C、減少化石燃料使用        D、將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中
（3）某密閉容器中某燃料變化過程的微觀示意圖如下，請回答：
變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，
變化Ⅱ表示的宏觀事實是物理變化．
（已知： 代表碳原子代表氧原子）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實驗室使用到的酸中，屬于二元含氧酸的是（　　）
A．HClB．H2SO4C．HNO3D．H2S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下列是初中化學(xué)常見的儀器和裝置，請回答相關(guān)問題．

（1）B裝置中儀器X的名稱：X是長頸漏斗
（2）若將裝置A和D（藥品為高錳酸鉀）連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水倒流而炸裂試管；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室要制取、檢驗、收集一瓶干燥的二氧化碳，則應(yīng)選用的制氣裝置是B（填字母，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；然后將氣體通入G裝置檢驗，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；干燥裝置應(yīng)選用F，收集氣體的裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于催化劑應(yīng)用的說法中，不正確的是（　　）
A．釀酒用到的酒化酶是一種催化劑
B．實驗室制取氧氣的實驗中，需要用MnO2催化高錳酸鉀分解
C．催化劑既可以是有機(jī)物，也可以是無機(jī)物
D．催化劑的理化性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化

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