實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1) 寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a 、b 。
(2) 用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其中二氧化錳起 作用。
(3) 用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是 和 (填序號)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>
A. 河水中難溶物的去除 |
B.研究甲烷組成 | C.可燃物燃燒需要與氧氣接觸 | D. 測定空氣中氧氣含量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明在做某次實驗時,發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口已敞開不知多久的氫氧化鈉溶液(下稱試液)。聯(lián)想到藥品保存注意事項,小明利用提供的試劑(CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞)對試液是否變質(zhì)展開了探究。
他首先的猜想是:試液沒有變質(zhì),溶液的溶質(zhì)還是NaOH。
小明通過查資料知Na2CO3呈堿性。他根據(jù)首先的實驗方案進行的實驗是:取少量試液加入試管,滴入酚酞,觀察到試液變紅。由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì),還是NaOH。
①小明反思實驗驗證,覺得不夠完善,理由是 (1分) .
②完善實驗方案后,他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。請你寫出他這次實驗的操作、現(xiàn)象 .(1分)
小明是個愛思考的學(xué)生,他又有一個新的疑問:試液真是沒有NaOH了嗎?他又作了探究:
③猜想: . (2分)
④實驗驗證:(要求寫出操作、現(xiàn)象) ,試液中還有NaOH。(2分)
⑤通過上述探究,小明明白了:氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會變質(zhì),故應(yīng) 保存。(1分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途是由它的物理性質(zhì)決定的是 ( ) A.氧氣用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割 B.食品包裝時充氮以防腐
C.液氮可使超導(dǎo)材料顯示超導(dǎo)性能 D.稀有氣體可以用于充燈泡以延長壽命
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用數(shù)字填空:
①向試管內(nèi)的液體加熱時,所加的液體不得超過試管容積的 。
②向酒精燈內(nèi)添加酒精時,不得超過酒精燈容積的 。
③取用藥品時,如果沒有說明用量,應(yīng)取少量,如液體取 mL。
④在初中化學(xué)實驗中所用的托盤天平一般準(zhǔn)確到 g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
吸煙有害健康,在香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中,最容易和人體血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是
A.二氧化碳 B.尼古丁 C.二氧化硫 D.一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某石灰廠有一批石灰石原料,為了測定該石灰石的純度,廠化驗室技術(shù)員稱取6.25 g研碎的石灰石粉末,進行四次高溫煅燒(雜質(zhì)沒有變化)、冷卻、稱量剩余固體質(zhì)量的重復(fù)操作,記錄數(shù)據(jù)如下:(提示:碳酸鈣在高溫下分解,生成氧化鈣和二氧化碳氣體)
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質(zhì)量 | 5.55g | 4.35g | 4.05g | 4.05g |
試計算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳 g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鋰(Li)電池是新型的高能電池,因質(zhì)量輕,電容量大而受到普遍重視,鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,回答:
(1)鋰元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”)
(2)鋰元素形成化合物時常用的化合價為 ;
(3)寫出單質(zhì)鋰的化學(xué)式 ,氧化鋰的化學(xué)式 ;
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