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【題目】下列說法中正確的是（）

A. 高爐煉鐵的原料雖然是煤炭和鐵礦石，真正將鐵元素還原為單質的是CO；

B. 清澈的井水，家里的自來水，都一定是軟水。

C. 金屬鋁做的器皿在空氣中相對于鐵器來說，抗腐蝕性要好一些，密度還明顯要小一些，故應該提倡家用

D. 碘元素缺乏，對于孩子的先天發(fā)育有很大影響，國家應該提倡孕婦補碘，越多越好。

【答案】A

【解析】

A. 高爐煉鐵的原料是煤炭和鐵礦石，有關反應是：C+O2CO2、CO2+C2CO、Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，所以真正將鐵元素還原為單質的是CO，此選項正確；

B. 清澈的井水，家里的自來水中都溶有一定量的雜質，不一定是軟水，此選項錯誤；

C. 鋁不是人體必需元素，世界衛(wèi)生組織提倡用鐵鍋做飯，以補充人體所需的鐵元素，防止缺鐵性貧血，此選項錯誤；

D. 碘元素攝入過少會引起甲狀腺腫大，過多則會引起甲狀腺機能亢進等疾病，此選項錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水電解實驗示意圖，下列有關說法正確的是（　�。�

A. 負極連接的玻璃管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃

B. 在化學變化中原子重新組合

C. 水是由氫分子和氧分子組成

D. 產生兩種氣體質量比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】含有雜質的天然水經過過濾、吸附消毒等得到凈化過濾是除去了水中_____。吸附屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”），一般凈水器中使用的用于吸附、過濾的物質是_____。如圖為實驗室過濾裝置圖，B所指儀器名稱為_____，過濾時玻璃棒的位置是_____。在實驗室中可用_____的方法來得到凈化程度較高的水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究．

（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：相等．

（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量．

甲組

乙組

實驗方案（反應后略）

實驗現象

有氣泡產生

天平指針向右偏轉

鐵釘表面有紅色物質析出，天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確

猜想2正確

（反思評價）經過反復討論最后得出：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體參加或生成的反應，都應在_____中進行．

（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如圖所示的三種改進．經過反復交流，一致認為：A的改進會因_____從而產生誤差；B的改進會因反應產生氣體使瓶內壓強太大，使塞子蹦出而產生危險；C的改進最為科學，那么C的錐形瓶中盛放的NaOH溶液的作用是_____．

（得出結論）利用C裝置進行再次探究，均得出猜想2正確的結論．

進一步分析發(fā)現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：_____的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和．

（微觀解釋）化學反應前后，_____均不變，所以質量守恒．

（應用）某固體物質受熱發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由_____組成．

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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終最終制成蒸餾 水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

（1）可以采用滴入_____區(qū)分硬水和軟水；生活中可通過_____的方法降低水的硬度。

（2）若經過操作①后，所得液體 C 中仍有渾濁，其原因可能是_____（多選，填字母）。

A. 濾紙破損 B.儀器不干凈

C.漏斗內液面高于濾紙的邊緣 D.漏斗下端管口未靠在燒杯內壁

（3）已知氯氣 Cl2 可以作為水的消毒劑。氯氣與水反應，生成次氯酸 HClO 和氯化氫。請 寫出化學方程式_____。

（4）請你說出生活中的一條節(jié)水措施_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件，其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸，B中所盛放的試劑是濃硫酸，作用是除去氣體中的水蒸氣。（已知鐵銹可以溶解在稀鹽酸中）

（1）步驟一：關閉和，打開，A中反應的化學方程式是________對比鐵絲表面的變化，能夠說明鐵生銹與水有關的是裝置___________（填C、D或E，下同），能夠說明鐵生銹的快慢與反應物濃度有關的是裝置_________。

（2）步驟二：關閉，打開和，將裝置C、D中分液漏斗內的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中，廣口瓶D中的現象是________。C中反應的化學方程式是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的A～E是初中化學實驗中常用的幾種裝置，按要求回答問題。

（1）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的裝置為_______，該反應的化學方程式為_______。

（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用的裝置為_______，該反應的化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】T1℃時， 將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后觀象如圖一所示。硝酸鉀和氯化鉀的溶解變曲線如圖二所示。下列說法錯誤的是

A. 燒杯乙中上層清液是飽和溶液

B. 燒杯甲中溶解的溶質是氯化鉀

C. 燒杯甲溶液中溶質的質量分數大于燒杯乙溶液中溶質的質量分數

D. 將溫度由T1℃升高到T2℃，充分攪拌，燒杯乙中固體不一定全部溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。

關于該實驗，有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②點燃酒精燈加入銅絲，可觀察到銅絲有紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內氣體的體積約為24mL；④實驗取用銅絲質量的多少不會影響實驗結果；⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物；⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說法的個數有（　�。�

A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

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