14．下列現(xiàn)象能說明鐵在氧氣中燃燒是一個化學(xué)變化的本質(zhì)現(xiàn)象是（　　）
A．燃燒B．火星四射C．放熱D．生成黑色固體

分析 利用化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成的知識，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)（有新物質(zhì)生成）．

解答 解：判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)，只有生成黑色物質(zhì)說明變化后產(chǎn)生了新物質(zhì)．
故選D．

點評 本題難度不大，是對化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．研究性學(xué)習(xí)小組利用如圖1裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器的名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的制取裝置是BD（填字母）．
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．若用F裝置收集甲烷，應(yīng)從導(dǎo)管②（填“①”或“②”）通入甲烷．
（4）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖2所示．
①在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放塊狀碳酸鈣．
②用該裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
③若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是制得的二氧化碳?xì)怏w中混有氫氣制得的CO2氣體中混有H2，
其原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．為了分析某生鐵中鐵的含量，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行實驗探究，98g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% 的稀硫酸與6g生鐵恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），求該生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放人硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序為（　�。�
A．Z、Y、XB．X、Y、ZC．Y、X、ZD．X、Z、Y

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化肥硝酸銨的化學(xué)式為（NH4NO3）試求：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量是多少？
（2）硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比？
（3）為了保證農(nóng)作物獲得3.5㎏氮元素，則需要多少㎏硝酸銨？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，A、B、C、D、E 分別是鐵、硝酸銅溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氫氧化鈉溶液中的一種，A 是硝酸銅溶液．（“-”相連兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）請回答：
（1）D 的化學(xué)式為NaOH，
（2）E 物質(zhì)的一種用途：滅火，
（3）B 與C反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在50g7.3%的鹽酸中逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，得到如圖所示的圖象，求所加氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．用Na2SO4溶液[含有少量雜質(zhì)Fe2（SO4）3]制取Na2SO4•10H2O晶體，可供選擇的操作有：①加適量H2SO4溶液（指示劑控制）；②加金屬Na；③蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶、傾倒；④加過量NaOH；⑤加強(qiáng)熱脫結(jié)晶水；⑥過濾．正確的操作步聚是（　　）
A．②⑥③B．④⑥①③C．④⑥③②D．②⑥①③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動．
【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)．
②碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2．
③2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
（1）證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣．
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示的裝置．

①證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿．
②氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳是否除盡．
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想．
猜想1：是氫氧化鈉     猜想2：是碳酸氫鈉      猜想3：是碳酸鈉
通過對反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認(rèn)為猜想1、2是不正確的，
理由是兩種反應(yīng)物中均無氫元素．
【進(jìn)行實驗】同學(xué)們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)，請完成下述實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于
試管中，加入適量的稀鹽酸，
并將生成的氣體導(dǎo)入澄清石灰水中		有大量氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁．猜想3是
正確的．
【反思與評價】若將人呼出的氣體通過上圖裝置，也可以證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，你是否同意這種做法，請說明你的觀點并闡述理由不同意，因為人呼出的氣體中含有氧氣和水蒸氣等，水也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案