【題目】小亮同學用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對刻度線，初次仰視液面讀數(shù)為90mL，傾倒出一部分液體后，又俯視液面讀數(shù)為40mL，則他實際倒出的液體的體積為（ ）
A.小于50mL
B.大于50mL
C.等于50mL
D.無法判斷

【答案】B
【解析】解：俯視液體，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際體積正好偏小，俯視液面讀數(shù)為40mL，實際小于40mL，所以倒出液體的體積是大于50mL．

故選B

根據(jù)量取液體時仰視讀數(shù)量取到的實際液體體積偏大還是偏小，俯視讀數(shù)量取到的液體體積偏大還是偏小考慮本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一些食物近似pH如下表

食物

番茄

牛奶

雞蛋清

蘋果汁

pH

4.0～4.4

6.3～6.6

7.6～8.0

2.9～3.3

則下列說法不正確的是（ ）
A.胃酸過多的人應少食蘋果
B.番茄汁屬于酸性食品
C.牛奶和雞蛋清均為堿性食品
D.蘋果汁酸性比牛奶弱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有稀堿性溶液或清水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥降低毒性．如用堿性溶液浸泡蔬菜，可在水中加入適量的（　　）
A.純堿
B.白酒
C.白糖
D.食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】該興趣小組同學為了測定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．（堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物）

（1）首先設計了圖1所示的裝置，加入過量的鹽酸反應后，通過右側注射器內(nèi)收集到氣體的量計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（所使用注射器最大量程為20mL）．寫出錐形瓶內(nèi)所發(fā)生變化的化學方程式（寫一個即可 ．
小李認為該方案中需要控制樣品取用的量，這是因為 ．
（2）該興趣小組同學在反思上面實驗后設計了如圖2的裝置測定變質(zhì)的燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．反應的開始、結束都要用注射器反復的排送空氣．
實驗步驟為：
①檢查裝置的氣密性．
②稱10g燒堿樣品放入廣口瓶中，D處注射器內(nèi)加入適量的稀硫酸，準確稱量裝置F的質(zhì)量320g，連好裝置．
③打開彈簧夾，反復推拉注射器A10次，準確稱量裝置F的質(zhì)量320.5g．
④關閉彈簧夾，然后推動注射器M的活塞，讓稀硫酸逐滴滴入樣品中，直到不再產(chǎn)生氣泡為止．
⑤打開彈簧夾，緩緩推拉注射器A10次．
⑥再準確稱裝置F質(zhì)量為321.6g．
問題探究：
（Ⅰ）圖2中E裝置的作用是 ．
（Ⅱ）若步驟⑤中注射器A推拉速率過快，則測定的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)會（填“偏大”、“偏小”、“不變”），理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧元素是地殼中含量最高的元素，請回答下列問題：

（1）畫出氧原子結構示意圖 ．
（2）元素周期表中氧元素的信息如圖1所示，從圖中能直接獲得的信息是 ．
A.氧元素屬于非金屬元素
B.氧元素有O2和O3兩種單質(zhì)
C.氧原子的核外電子數(shù)為8
D.氧的相對原子質(zhì)量為16.00g
（3）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要．已知硒（Se）元素與氧元素同族，圖2是硒（Se）的原子結構示意圖．
①圖中X=；
②硒原子在化學反應中易得到電子形成離子，其離子符號是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

①當溫度低于20℃時，溶解度：ab （選填“＞”“＜”或“=”）；
②t℃時，將a、b兩物質(zhì)的飽和溶液均加熱至40℃（a、b不分解，水分未蒸發(fā)），兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：ab（選填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】6月5日是世界環(huán)境日，今年中國的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列說法不符合這一主題的是（ ）
A.生活污水任意排放
B.雙面使用紙張
C.回收廢棄塑料
D.植樹造林

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小冰取一定量高錳酸鉀加熱了一會兒，收集到需要的氧氣后，小城同學繼續(xù)實驗，小城的實驗流程圖如下，已知實驗中涉及的固體只有二氧化錳不溶于水，請回答相關問題：

（1）加熱高錳酸鉀反應的化學方程式為；
（2）小城的實驗生成氧氣的質(zhì)量為；
（3）列出求解小城實驗中分解的高錳酸鉀質(zhì)量（x）的比例式；
（4）小冰和小城加熱制得氧氣的質(zhì)量比為；
（5）最后所得不飽和濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)、生活實際中的下列做法不科學的是（ ）
A.為防止自行車生銹，經(jīng)常用濕抹布擦拭
B.為提高糧食產(chǎn)量，大量使用化肥
C.海底礦物(如可燃冰、錳結核等)雖儲量豐富，也應科學規(guī)劃，合理開采
D.新裝修的房屋，經(jīng)充分通風后再入住

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