下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、銅與硝酸銀溶液恰好反應(yīng)后得到的溶液是硝酸銅溶液
B、二氧化碳通入足量石灰水后得到的混合物不是溶液
C、溶劑的質(zhì)量加溶質(zhì)的質(zhì)量等于溶液的質(zhì)量
D、溶劑的體積加溶質(zhì)的體積等于溶液的體積
考點(diǎn):溶液的概念、組成及其特點(diǎn),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:A、根據(jù)銅與硝酸銀反應(yīng)的生成物來分析;
B、根據(jù)二氧化碳與石灰水反應(yīng)的生成物來分析;
C、根據(jù)溶液的組成來分析;
D、根據(jù)溶劑的質(zhì)量加溶質(zhì)的質(zhì)量等于溶液的質(zhì)量來分析.
解答:解:A、銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅,得到的為硝酸銅溶液,故正確;
B、二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,得到的混合物不是溶液,故正確;
C、溶液由溶質(zhì)和溶劑組成,溶劑的質(zhì)量加溶質(zhì)的質(zhì)量等于溶液的質(zhì)量,故正確;
D、溶液由溶質(zhì)和溶劑組成,溶劑的質(zhì)量加溶質(zhì)的質(zhì)量等于溶液的質(zhì)量,而體積不可加減,故錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查溶液和物質(zhì)之間反應(yīng)后的生成物,須認(rèn)真分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用.某校科研小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳,其基本過程如下(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

(1)“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在整個(gè)“捕捉”過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 

(3)下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(填序號(hào))
 

A.該技術(shù)可有效減少碳排放
B.“反應(yīng)分離”過程中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶和過濾
C.能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn)
D.“捕捉”到的二氧化碳可用與生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
(4)寫出高溫反應(yīng)爐發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要測(cè)定空氣中氧氣的含量,中燃燒匙內(nèi)最好放的物質(zhì)是( 。
A、紅磷B、硫磺C、鐵絲D、木炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)計(jì)不合理的是( 。
A、用二氧化錳區(qū)別水和過氧化氫溶液
B、用過濾的方法將渾濁的水變?yōu)槌吻宓乃?/span>
C、用燃燒碳的方法制備純凈的二氧化碳?xì)怏w
D、用熟石灰鑒別硫酸銨和尿素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、氫氣在氯氣中燃燒發(fā)出蒼白色火焰,瓶口產(chǎn)生大量白煙
C、鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末
D、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火焰四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧乙酸是常用的一種消毒劑,其化學(xué)式為C2H4O3,下列敘述正確的是( 。
A、過氧乙酸屬于無(wú)機(jī)物
B、過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為51.1%
C、過氧乙酸由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成
D、過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:12

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和氧氣,都可以選用的玻璃儀器是( 。
A、酒精燈B、試管
C、燒杯D、鐵架臺(tái)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、蒸餾水B、石灰水
C、空氣D、白酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人體健康密切相關(guān).市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為(  )
A、原子B、元素C、分子D、離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案