現(xiàn)有①硫  ②氫氣  ③海水  ④鐵  ⑤二氧化碳  ⑥石灰水  ⑦空氣  ⑧水  ⑨高錳酸鉀  ⑩氧化銅等物質(zhì)，從中選出三種物質(zhì)進(jìn)行歸類，并說(shuō)明如此歸類的理由：歸類  
1．例 ②⑤⑦，
 
．
2．①②④，
 

3．③⑥⑦，
 

4．
 
，
 

5．
 
，
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)物質(zhì)可分為單質(zhì)、氧化物、常溫下是否為氣體、是否為混合物等可進(jìn)行分類．
解答：解：2①硫、②氫氣、④鐵都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．故填：?jiǎn)钨|(zhì)；
3．③海水、⑥石灰水、⑦空氣都是由多種物質(zhì)組成的混合物．故填：混合物；
4．⑤二氧化碳、⑧水、⑩氧化銅都是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的純凈物，屬于氧化物．故填：⑤⑧⑩；氧化物；
5．①硫、②氫氣、④鐵、⑤二氧化碳、⑨高錳酸鉀、⑩氧化銅都是由一種物質(zhì)組成的純凈物．故填：①②④⑤⑨⑩；純凈物．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了物質(zhì)的分類，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)概念的理解和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中國(guó)水資源總量居世界第幾位？（　　）
A、第二位B、第四位
C、第六位D、第八位

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各方程式中，書寫正確是（　�。�
A、P+O2↑
 點(diǎn)燃 
.
 
PO2
B、4Fe+3O2═2Fe2O3
C、CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
D、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組從某地采集到一塊石灰石樣品．該石灰石的主要成分是碳酸鈣，其中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水．為測(cè)定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取12.5g該石灰石樣品放入燒杯中，再向其中加入73g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．
（1）73g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸中溶劑的質(zhì)量為
 
．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量的二氧化錳混合加熱至氧氣不再發(fā)生時(shí)止，試管內(nèi)的固體剩余物有
 
和
 
；用加熱高錳酸鉀至氧氣不再發(fā)生時(shí)止，試管內(nèi)的固體剩余物有
 
和
 
；這兩個(gè)反應(yīng)的固體剩余物中都含有的物質(zhì)是
 
，它在氯酸鉀制氧的反應(yīng)中是
 
，起
 
作用；但在高錳酸鉀的分解反應(yīng)中，它只是
 
物之一．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉末于質(zhì)量為51.8克的燒杯中，然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，當(dāng)加入80g稀硫酸時(shí)反應(yīng)恰好完全，加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖．

試通過(guò)計(jì)完成下列填空：（不能整除時(shí)，結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（列式計(jì)算）
（2）小王不慎在反應(yīng)結(jié)束后，向燒杯中多加了20g稀硫酸，此時(shí)，溶液中硫酸亞鐵在溶液總質(zhì)量中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（列式計(jì)算）
（3）若在圖中補(bǔ)繪此過(guò)程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖，所得線段的終點(diǎn)位于線段AB延長(zhǎng)線的
 
（填：上方、下方或線上）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無(wú)色液體，某化學(xué)興趣小組利用實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器進(jìn)行O2的實(shí)驗(yàn)室制法的探究．
（1）他們發(fā)現(xiàn)在土豆塊的催化作用下，過(guò)氧化氫能迅速放出氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，并指出該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型．
（2）他們做了不同濃度的過(guò)氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，記錄情況如下：
過(guò)氧化氫溶液的濃度（%）反應(yīng)情況
30反應(yīng)速度快，產(chǎn)生氣體量多，MnO2從導(dǎo)管中噴出
15與30%的相同
10反應(yīng)速度快，產(chǎn)生氣體量多，導(dǎo)管中均勻連續(xù)有氣泡產(chǎn)生
5與10%的相同
2反應(yīng)速度慢
請(qǐng)你幫助他們分析，在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣，過(guò)氧化氫溶液的濃度的適宜范圍是
 
（填序號(hào)）．
A、15%～30%      B、5%～10%
C、5%～30%       D、2%～10%
（3）該興趣小組要探究Fe2O3能否像MnO2一樣，在過(guò)氧化氫分解時(shí)起催化作用，由此他們?cè)O(shè)計(jì)下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)和后續(xù)操作：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液催化劑溫度氧氣體積待測(cè)數(shù)據(jù)
150mL10%8gMnO2常溫100mL
250mL10%8gFe2O3常溫100mL
①表格中待測(cè)的數(shù)據(jù)是
 
．
②如果連續(xù)進(jìn)行三次試驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)1的待測(cè)數(shù)據(jù)都小于實(shí)驗(yàn)2的待測(cè)數(shù)據(jù)，則表明
 
對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果更好．
③為了使這個(gè)實(shí)驗(yàn)具有對(duì)比性，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該關(guān)注哪些方面的因素？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，需要溶劑
 
g，溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．
（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：①
 
；②
 
；      ③
 
；
（2）請(qǐng)仔細(xì)分析圖1中裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
（填a、b或c）；
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的裝置
 
（填“A”或“B”）；方法C制取氧氣中的二氧化錳作用是
 
．（填“催化劑”或“氧化劑”）
（4）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先把導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（5）寫出一種制取氧氣的文字表達(dá)式
 
；如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿，則應(yīng)將帶火星的木條放在
 
．
（6）暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．寫出各物質(zhì)的名稱：
A
 
；　　
B
 
；
C
 
；　　
D
 
；
E
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案