【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形不正確的是( 。
A.鎂條點(diǎn)燃生成氧化鎂的質(zhì)量
B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)剩余物的質(zhì)量
C.一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)
D.過氧化氫分解制取氧氣:(甲)加入二氧化錳(乙)稍微加熱生成氧氣質(zhì)量
【答案】C
【解析】
A、鎂燃燒時(shí),隨著反應(yīng)的進(jìn)行,氧化鎂的質(zhì)量不斷增加,當(dāng)鎂完全燃燒后,氧化鎂的質(zhì)量不再增加,化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形正確;
B、加熱高錳酸鉀時(shí),隨著反應(yīng)的進(jìn)行,剩余物的質(zhì)量不斷減少,當(dāng)反應(yīng)完全后,質(zhì)量不再減少,化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形正確;
C、一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng),木炭的質(zhì)量最終為0,化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形不正確;
D、過氧化氫分解制取氧氣時(shí),催化劑能夠加快反應(yīng)速率,但是不影響生成氧氣的質(zhì)量,化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)時(shí)間對(duì)應(yīng)的圖形正確。
故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖二的甲、乙溶解度曲線回答下列問題:
(1)c點(diǎn)的含義是____。
(2)在t3℃時(shí),將50克甲放入100g水中,形成的是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,若降溫至t1℃,析出的晶體甲____g,此時(shí)燒杯中溶液甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(精確到0.1%)。
(3)若要將b點(diǎn)的65g甲溶液轉(zhuǎn)化為d點(diǎn)的甲溶液,采用的方法有加入溶質(zhì)_____g。
(4)若將t3℃兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),則對(duì)兩種溶液的說法一定正確的是____。
Ⅰ.都是飽和溶液 Ⅱ.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):乙%>甲%
Ⅲ.溶劑質(zhì)量不變 Ⅳ.析出溶質(zhì)的質(zhì)量:m甲m乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,很多同學(xué)愛吃的某些小包裝零食中,喊一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺,丙烯酰胺的化學(xué)式為C3H5ON,回答下列問題
(1)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為____。
(2)碳元素和氧元素的質(zhì)量比是____(填最簡(jiǎn)單整數(shù)比)。
(3)每個(gè)丙烯酰胺分子中有_____個(gè)原子。
(4)在______克丙烯酰胺中,含有36g碳元素。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作,以此來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到_____(在字母A、B、C、D中選填)實(shí)驗(yàn)后天平依然保持平衡,因此某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法是否正確(填是或否)_____并說明原因_____,C中的反應(yīng)現(xiàn)象_____;
(2)D實(shí)驗(yàn)后天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是_____;
(3)A實(shí)驗(yàn)中鎂條燃燒的現(xiàn)象是_____,發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;A實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)藥品和實(shí)驗(yàn)操作過程都沒有問題時(shí)卻稱得反應(yīng)后的總質(zhì)量小于反應(yīng)前的總質(zhì)量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)都覺得很奇怪,請(qǐng)你幫他們分析一下最有可能的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①_____,②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳,通過長(zhǎng)頸漏斗加入的藥品是_____若用燃著的木條放瓶口,木條卻始終不熄滅,原因可能是_____。
(4)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將掛在天平兩側(cè)的兩個(gè)薄紙袋調(diào)節(jié)平衡,然后向B中傾倒二氧化碳?xì)怏w。
①天平的_____(填“A”或“B”)端會(huì)向下傾斜。
②放置一段時(shí)間后,天平兩端恢復(fù)平衡。由此可知分子的性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且組成元素相同。B為有毒氣體,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略);卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C____; D_____。
(2)B和C雖然組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,請(qǐng)從微觀角度解釋原因:______。
(3)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用A、B兩種鹽可制得一系列的重要化合物,有某制備過程如圖所示.已知A是BaCl2且在Ⅰ步驟反應(yīng)中過量,B的溶液呈藍(lán)色,C是一種堿.請(qǐng)回答下列問題:
(1)藍(lán)色沉淀化學(xué)式_____;(填化學(xué)式,下同)
(2)你認(rèn)為B物質(zhì)是_____,D溶液溶質(zhì)是____;
(3)Ⅰ步驟和III步驟反應(yīng)中生成的白色沉淀是否相同?_________;
(4)下列四種物質(zhì)中,不符合C物質(zhì)條件的是_______;(填序號(hào))
①NaOH ②KOH ③Ca(OH)2 ④Ba(OH)2
(5)寫出第Ⅳ步中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式填空:
(1)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣_____:
(2)紅磷在空氣中燃燒_____:
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:_____
(4)加高錳酸鉀鉀制取氧氣_____其中屬于化合反應(yīng)的是_____(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))。下列說法正確的是
A. 丁的化學(xué)式為H2O B. 參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3∶1
C. 甲為單質(zhì),乙、丙、丁均為氧化物 D. 該反應(yīng)前后分子和原子的種類都變
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