(7分)物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 、 ,例如:氧氣是由 構(gòu)成的,鐵是由________構(gòu)成的,氯化鈉是由 、 構(gòu)成的。

 

原子 離子 分子 氧分子 鐵原子 鈉離子、氯離子

【解析】

試題分析:構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種:分子、原子、離子,由分子直接構(gòu)成的物質(zhì):非金屬氣體單質(zhì)、酸和多數(shù)氧化物;由原子直接構(gòu)成的物質(zhì):金屬、稀有氣體、金剛石、石墨等;由離子直接構(gòu)成的物質(zhì):堿、鹽,故氧氣是由氧氣分子構(gòu)成,金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成,氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成

考點(diǎn):構(gòu)成物質(zhì)的微粒

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列物質(zhì)的用途,主要利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是

A.用煤氣做燃料 B.用銅做導(dǎo)線

C.用金剛石割玻璃 D.用鐵制成鍋

 

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下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是 ( )。

A.純凈的空氣 B.“農(nóng)夫山泉”礦泉水

C.用KMnO4制取O2后剩余的固體 D.冰水混合物

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建永定縣坎市九年級(jí)上第1次月考化學(xué)(1-2章)試卷(解析版) 題型:選擇題

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可以選用的最佳方法是( )

A.將氣體分別通入水中 B.將氣體分別通入澄清石灰水中

C.將氣體分別通入紫色石蕊試液中 D.將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省初三11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(10分)現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中。

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用 裝置,收集氧氣最好用 裝置。

(2)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用 裝置。

(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)用 裝置,收集氨氣最好用 裝置。

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí):

A.制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是為了 。

B.伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng),原因是 。

C.常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是 。

D.加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),其目的是 。

E.用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡 時(shí),再開(kāi)始收集。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省初三11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息正確的是

A.水分解過(guò)程中,分子的種類不變

B.水分解過(guò)程中,原子的種類發(fā)生了改變

C.一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

D.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為1∶2

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省初三11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在某種氮的氧化物中,若氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7∶4,該氧化物的化學(xué)式為

A.N2O B.NO C.N2O3 D.NO2

 

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在消防知識(shí)中有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是( )

A.煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸 B.高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸

C.節(jié)日的煙花在空中爆炸 D.廚房中因燃?xì)庑孤┒?/p>

 

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按要求填空:

(1)電解水: (請(qǐng)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式)

(2)紅磷在空氣中燃燒: (請(qǐng)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式)

(3)鐵絲在氧氣中燃燒: (請(qǐng)寫(xiě)文字表達(dá)式)

(4)加熱氯酸鉀制取氧氣 (請(qǐng)寫(xiě)文字表達(dá)式)

其中屬于化合反應(yīng)的是 (填序號(hào),下同)屬于分解反應(yīng)的是 。

 

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